简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来新的时期，为了提升学生的健康发展与教育事业的进步，趣味教学理念应运而生。在此背景下，教师不仅要在体育与健康课教学中普及健康知识、运动技巧，还必须通过教学方式的趣味化创新，培养学生自觉开展体育锻炼的健康意识。趣味田径的实施，充分响应了以学生为主体的政策方向和寓教于乐的教学原则，对提升小学体育与健康课程教学实效，促进学生体育核心素养成长均具有积极影响。

简介：摘要：在我国大力倡导素质教育的同时，新课改的深入民心，对学生的身体健康问题也日益关注，然而，在中学，由于高考的压力和父母过于追求学生的文化课，大多数的中学都将精力放在了文化课的学习上，传统的体育教学方式并不能引起学生的兴趣，导致学生对体育课的积极性不高，课堂参与程度低，这就使体育教育的发展滞后，使学生的身体素质不能得到进一步的改善目前我国中学校园都在尝试新的体育教学模式，其中“游戏化”的体育教学在中学田径课上的运用是一种全新的教学方式，相关研究有限。体育教学模式的改革也是适应新课程改革的需要，在一定程度上弥补和改进了传统体育教学模式的缺陷。

简介：摘要：小学体育与健康教学活动之中，田径内容占据着重要地位，如果学生对田径参与度不高，那么整个课程所呈现的教学效果必然达不到预期。因此，为了彻底转变以往学生参与田径运动兴趣不高的问题，小学体育与健康教师是则需要通过引入趣味田径的教学形式，合理性推动田径教学朝着有效性方向发展，以此提升教学质量和教学水平。田径运动是小学体育与健康教学的核心内容，也是开展相关体育与健康教学活动的基础所在。本文分析研究将趣味田径引入到小学体育与健康教学中重要方式，为田径教学发展提供可行性的参考方向。

简介：摘要：趣味田径在小学体育与健康课中的应用旨在促进学生的身体健康和全面发展。趣味田径是一种结合田径项目和游戏元素的体育活动，具有多样性、团队合作、创造力、参与性等特点。在小学教育中，趣味田径有多重益处。首先，它有助于提高学生的身体素质，包括心肺功能、肌肉力量和灵活性，有助于预防肥胖问题。其次，趣味田径培养了团队合作和竞技精神，让学生懂得尊重对手和接受胜负。此外，趣味田径激发了学习兴趣，培养了创造力和领导才能，还促进了跨学科教育的实施。最重要的是，趣味田径有助于提高学生的自信和自尊心，鼓励他们克服挑战并取得成功。为了成功实施趣味田径，教师和学校应考虑课程设计、安全性、创造力鼓励、赛季和比赛、跨学科教育等策略。通过趣味田径，学校可以培养更健康、更自信、更具竞争力的学生，为他们的未来健康和成功打下坚实的基础。

简介：摘要：高等职业院校是我国人才培养主要基地，教育部门对高等职业院校的发展提出相关意见：以邓小平理论和三个代表为核心，全面落实科学发展观，贯彻落实党的教育方针，加强教育体系的改革。高职院校公共体育田径课程的开设要以学生就业为导向，在改革过程当中要改变传统单一的教学模式，整合学校资源，建设多样性和实用性的课程模式。本文就对高职院校公共体育田径课价值与教学改革进行研究。

简介：摘要：体育课作为中职学生课程学习中的关键组成部分，是提升中职学生综合素质的关键所在。而趣味田径项目的开展，将进一步增强中职学生对体育的兴趣，且能更好地培养中职学生的团队合作、竞争意识等优质素养。因此，基于学生健康成长的角度，将趣味田径项目应用于中职体育课教学，有助于丰富教学内容，增强教学的趣味性，这对于提升整个中职体育课程的教学质量和教学效率都有很大的帮助。

简介：摘要：在新课程改革的大背景之下，越来越多的教育理念及教育方法被应用在实际的教学之中，更多的教育工作者也在实际教学中关注对学生学习积极性的调动与激发。小学体育与健康对于学生来讲是一门非常重要的课程，其可以教会学生一些基本的运动技能，并在学习中培养学生的体育意识，强化学生的体魄。体育与健康这门课程学生的感兴趣程度也是非常高的。比较愿意主动的投入其中进行学习。因此，怎样利用趣味田径这一趣味体育的代表类提升体育与健康的教学质量，成为了小学体育与健康教师必须要思考的问题之一。

简介：摘要：趣味田径是以学生的学习体验为基础,以学生对田径学习的兴趣爱好为出发点的一种非传统体育教学方式,其主要目的就是让学生在享受田径学习的乐趣的同时,达到锻炼身体的效果。趣味性田径的独特性在于其具有一定的娱乐性 , 可以让学生在学习过程中放松心情 , 使他们的身心都处于一个愉悦的状态。并且,趣味性的游戏活动凭借其创新性的教学手段，调动学生对田径学习的积极性，在一定程度上为田径教学的教学效果提供保障。

简介：摘要

简介：摘要：新冠疫情过后，学校的教学模式发生新的变化，体育课作为提高学生身体素质的重要途径，需要相关人员加强分析，科学解读外界环境带来的影响。这样才能制定出合适的教学方案，满足学生基本训练需求。从疫情期间，高职学生的体育训练效果来看，无论是技能学习还是心理情感，都具有一定的局限性。因此本文主要以高职田径训练课为例，讲述了新冠疫情后高职训练活动中存在的困惑，并加强反思力度，希望可以给相关人员提供一些借鉴与帮助。

简介：摘 要：通过研究趣味田径运动在小学体育课中的应用情况、学生的喜爱程度、对学生产生的变化以及对学生的影响等。概括趣味田径的教学优势，制定改善措施。可分为以下几部分：选题背景、概念、在小学体育教学中存在的意义、如何更好地开展的研究以及得出的结论和建议。通过研究得出结论：体育课-趣味田径的开展有利于青少年儿童的身心发展，通过推广“少儿趣味田径”项目和课堂实践，可以更好的提高体育课的教学质量，间接对以往的体育课程进行了改革，弥补了不足。

简介：[摘要]：体育课是学生锻炼体魄，放松身心的途径之一，传统的教学模式淡却了学生的运动兴趣，从而导致学生的身体素质下降。所以，改变体育教学方式势在必行，而趣味教学是以学生的运动兴趣为前提设计的教学方案，使用更加多元化的教学方式，从而增添课堂的趣味性。其在中职学校的体育教学中有着具体的应用与较好的发展前景。本文就此探讨了趣味田径教学法在中职体育教学中的应用。

简介：摘要：现阶段教学越来越重视学生学习兴趣的培养。兴趣是学习最好的老师，有了兴趣学生就会主动进行知识学习以及练习。因此，在田径教学过程中，教师就要合理进行趣味教学法的应用，可以通过游戏活动设计、情境创设等方法，引导学生进行参与，让学生在实践活动中感受田径运动的乐趣，从而有效培养学生的体育学习兴趣。

简介：摘要：教育事业在时代的进步中也不断改革与创新，而在这一过程中趣味教学理念应运而生，大大提升了教学质量。趣味田径教学法具有竞争性、趣味性、娱乐性及教育性，将其应用于初中体育教学中，不仅能提高学生的创造能力，使得学生的思维更加活跃，想象力更加丰富，还能提高学生互动性和积极性，使学生自觉融入田径运动中。趣味田径教学法在初中体育教学中的应用，可采用以下策略：融入趣味游戏，强化课前准备活动；借助体育器材，扩充体育教学内容；开展趣味练习活动，做好课堂收尾工作；完善教学评价，推动师生共同进步

简介：摘要：体育是素质教育的重要组成部分。在小学教学中，体育对于学生成长乃至身体素质强化、品格塑造都有促进作用。但是，受传统的教学理念和教学模式影响，体育教学趣味性不足、灵活性不强，是小学体育教学中客观存在的问题。趣味田径是“源于生活，高于生活”极具趣味的田径运动的简称。趣味田径也是最近几年刚刚兴起的田径运动，将趣味田径应用到小学体育教学中，可以改变体育教学缺少趣味、效果不佳等问题。所以，许多人都主张将趣味田径融入到小学体育教学中。本文以小学体育教学为背景，就趣味田径在小学体育教学中的具体应用做出了研究，希望能为体育教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：如今在小学体育课程当中田径运动占据了较大的比重，成为了小学体育学科教学中一项重要的内容。在教学过程中，教师要注意结合小学生的身心发展特点，把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动，重视对小学生体育精神、体育品格的培养，让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。本文笔者从趣味田径教学法入手，探讨其在小学体育教学中的应用，对体育教学的发展起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：少儿趣味田径作为一种富有趣味性和创造性的体育活动，已经在全球范围内得到广泛推广和应用。在小学体育课中引入少儿趣味田径的理论基础是基于专门设计的游戏化训练方法，旨在通过直观的、趣味性的游戏方式，激发学生对运动的兴趣，促进他们的身体素质和协调能力的全面发展。

简介：摘要：随着社会经济水平不断提高，人们对于健康越来越重视。而大学生作为国家未来发展建设的主力军，其身体素质也受到了广泛关注。但是通过调查发现，当前我国高校普遍存在忽视体育锻炼、不注重培养学生终身体育意识等现象，这不仅不利于学生身心健康成长，同时还影响到学校体育工作开展效果。因此本文针对这一情况进行研究分析，并提出相应解决措施，希望能够促进高校体育事业更好地发展进步。

简介：摘要:初中阶段是学生身体发育和体育锻炼的关键时期。田径教学作为初中体育教学的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、增强学生体质具有积极的作用。本文从初中田径教学的现状入手，着重探究了器械使用和运动量安排两个方面，以期为优化田径教学、增强学生体质提供参考。

简介：摘要：跳高，一项充满激情与挑战的田径运动，自古以来便是人类追求卓越、突破自我的最佳诠释。在我国，跳高运动历史悠久，早在春秋战国时期，就有“跃龙门的传说”。如今，跳高已成为高中田径运动的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的身体素质，更能培养他们面对挑战、勇往直前的精神。本文将围绕高中田径跳高训练，探讨如何在实践中提高，助力他们攀登巅峰，成就梦想。