简介：目的：计算机断层扫描系统（CT）在各级医院中是常规必备的极其重要的医疗设备,其质量关系着患者的生命安全,加强对CT设备的质量控制至关重要。方法：以卫生部颁发的《关于发布〈大型医用设备配置与使用管理办法〉的通知》为准则,从CT设备的购置、验收、使用和维护等全过程加强对其的质量控制。结果：提高医院诊疗中的准确率,保证患者的生命安全,创造医疗单位的经济效益和社会效益。结论：通过加强CT设备从购置、验收、使用及维护等过程中的质量控制,可提高医院诊断的准确率,并可保证患者的生命安全。

简介：目的探讨双源计算机断层扫面（computedtomography，CT）在永存动脉干诊断中的应用价值。方法选择7例经超声心动图诊断为永存动脉干患者，年龄7d-8岁，中位年龄3．4岁。采用双源CT，心电门控下对比增强完成心脏检查，并在图像工作站完成多平面（MPR）、最大密度投影（MIP）和三维容积漫游（VR）处理。其中有4例进行心导管检查。结果双源CT对7例永存动脉干均作出定性诊断和分型诊断，共发现合并畸形28处。超声心动图共显示24处。结论双源CT可以对永存动脉干患者作出准确诊断及分型，并有助于临床手术方案的制订与完善。

简介：<正>本文发表在2011年的《FetalDiagnosisandTherapy》杂志上骨骼发育不良综合征,又名畸形侏儒综合征。其特征为肢体短、身材矮小,干髓端呈喇叭样增宽和进行性脊柱后突加重,可伴有不相称的大头,躯干狭长、短桶状胸、腭裂,大手,大脚和膝外翻等其它畸形。该文章介绍了利用三维计算机断层扫描(3D-CT)对骨骼发育不良(SD)产前诊断的贡献。研究人员在2007年5月至2010年2月之间,

简介：目的探讨、制定和完善新生儿及婴儿先天性心脏病计算机断层扫描（computerizedtomographicscanning,CT）成像时安全有效的护理措施。方法总结840例先天性心脏病新生儿及婴儿行256层螺旋CT检查的护理要点：抢救物品的配备及正确使用,检查前患儿得到有效镇静,保持正确的扫描体位及对比剂有效正确的注射等。结果所有患儿均顺利完成检查,未发生任何并发症,所取得的图像质量好,诊断准确率高。结论认真做好护理工作是先天性心脏病患儿多层螺旋CT检查成功和取得优质影像的关键环节之一。

简介：利用工业断层扫描技术对不锈钢粉末注射坯进行了检测。针对注射样中孔隙较小,不易在CT扫描图片上发现的问题,在Matlab软件上开发出一套图像计算方法,完成了对注射样扫描图像中孔隙缺陷的提取。然后对缺陷出现切面的二维重建图像进行了图像处理,得到了孔隙在这些切面上的二维形貌。最后利用三维重建技术将缺陷区域的二值图像进行重建,得到了孔隙的空间形貌。结合孔隙在注射坯中出现的位置及其三维形貌对注射工艺提出了相应的修正。

简介：摘要本文介绍了虚拟计算机作为一种新的教学辅助手段在计算机教学中的实践应用，解决了中职计算机实践教学中由于现有环境不能满足实训需求、真实环境难于操作的现状，丰富了教师的教学环境，为学生提供了一种真实又无损坏的操作实践环境。

简介：目的通过眼底断层扫描（HRT）检测可疑性青光眼与正常眼,对照个体视盘结构参数变化,探讨在招飞体检中使用该检测手段的必要性及可行性。方法对16例正常个体、18例可疑性青光眼个体进行HRT检查,将结果进行对照分析。结果16例正常对照组HRT检查均正常,可疑性青光眼组中部分HRT结果则出现不同程度改变,改变随杯盘比值的增大阳性率增加。结论应用HRT可以早期发现开角型青光眼,且HRT具有更高的重复性、敏感性、特异性,在招飞体检中使用该检查有助于区分可疑性青光眼中的开角型青光眼及正常大生理杯眼。

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简介：摘要在21世纪的今天，电脑在各个领域得到了普及，这是开展计算机教学的一个重要条件。电脑网络教学也是现在各阶段教育中的重要环节。本文主要讲述了计算机技术开发在计算机教育领域进行运用的实际操作中的特点，老师和学生都会在这种电脑辅助式教育中得到更多的更先进的信息。

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简介：摘要目前，随着科技的不断进步，计算机技术的应用越来越广泛，这就需要及时改变传统的教学方法以适应当今社会对计算机人才的需求，从而使中职计算机教育事业更加蓬勃发展。

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简介：在BBO打牌经常会因为有人离开而和计算机牌手做搭档。这些不知有多少个模型程序的电子人自然表现不一般，草拾几副，看看是不是对我们的打牌思路有影响。

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简介：摘要计算机教师在教学方法、教学手段上已经投入了很多的精力，但是学生的学习兴趣以及学习的效果还是不尽人意。本文就是从改进计算机的考核方式中入手，加大技能考核力度，将现有资源充分利用好，使学生热爱上计算机课，主动上计算机课，真正地在计算机课上学到一技之长。

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简介：[摘要]《计算机基础》是我国高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、创新能力意义重大。综合几年的教学经验，对该课程的教学进行研究，提出一些改进方案，以提高教学效果。[关键词]计算机基础分层次教学教学研究一、教学现状分析《计算机基础》教学在我校各专业的教学计划中必不可少，每年新生入学后必开此课，然后我校分计算机专业和非专业开展教学，非专业又分理工、管理、人文以及科技学院分开教学。经过半年的理论、上机教学，最后分开出题机考。随着信息技术走进中小学教育，学生进大学前，已具备了一定的计算机应用能力，然而由于地域原因，学生的计算机能力还不完全相同。从学生学习《计算机基础》的情况来看，良莠不齐，好的学生能完成老师布置的各项任务，差的学生连基本的操作都很难完成......