简介:目的:比较两种测量猪下颌骨的方法,即使用锥形束计算机断层扫描摄影(CBCT)进行的线性测量及体外直接测量。材料和方法:通过充填有古塔胶的孔洞来标记出7个下颌骨中的6个骨横截面。使用CT设备扫描下颌骨,随后使用带锯沿着古塔胶标记点进行截面。接下来.使用手持数字卡尺对每一个骨界面进行4次直接测量(DIR),古塔胶标记点作为参考点。随后.使用专门软件来测量相对应的横截面的放射影像(RAD)。一共测量168个位点。分别计算每对RAD和DIR测量值之间的差别[△(RAD-DIR)]。结果:△(RAD-DIR)平均值为-017±053mm(范围为-142~10gmm)。在36%的位点中.CBCT值要高于直接测量值;8%的位点(95%可信区间,38%~122%)表现出+O,5mm及+1mm的误差.18%的位点(95%可信区间.-02%~3.9%)表现出超过+1mm的误差。结论:CBCT和直接测量值之间有良好的相关性。然而,有相当大比例位点的误差至少高出05mm.这表明当使用CBCT来设计手术方案,例如E:I腔种植治疗时,必须预留出安全余量。
简介:摘要目的研究光学相干断层扫描对糖尿病视网膜病变患者黄斑病变的诊断价值。方法选择我院收治的40例糖尿病视网膜黄斑病变患者作为观察组,另选取同一时期的健康人群40例作为对照组,对比两组患者光学相干断层扫描结果,同时对观察组患者使用荧光素眼底血管造影法进行诊断,将观察组患者两种诊断结果进行对比。结果健康人群的黄斑中心凹度平均为(219.23±8.16)μm,而糖尿病视网膜黄斑病变患者则为(312.26±140.15)μm,观察组明显高于对照组(P<0.05)。另外荧光素眼底血管造影以及光学相干断层扫描法在诊断合并CME时具有较大的差异。结论相比于荧光素眼底血管造影法,使用光学相干断层扫描法能够对患者疾病进行更为准确的诊断。
简介:摘要随着我国教育体制的不断改革与发展,越来越多的学校将传统的理论教育与实践教学进行有机结合,以培养综合型人才为目标,开启了新的教学模式。计算机教学作为信息化技术基础教学,其等级考试不仅是对学生计算机能力的评价,同时有效地提高了计算机教学质量。如何让学生顺利通过计算机等级考试是我们计算机基础课教师的首要任务。
简介:摘要本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中,分别从计算机如何作为教学工具进行应用,即在多媒体的教学工作中,如何进行交互式的应用,以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用,并就计算机在教育中的应用进行展望。
简介:摘要计算机操作能力已经成为人应对社会发展和技术进步的重要手段,在新时期已经得到了广泛认可,提高计算机水平和能力已经成为计算机教学中的中心和重点的环节。本文分析了培养计算机应用能力的必要性,然后提出了培养学生计算机应用能力的几种措施。
简介:摘要进入21世纪以来,计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒地认识到计算机技术是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和基本技能将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。“电脑要从娃娃抓起”,现代教育强调重视学生的主体性作用,教师的作用要体现在引导上。面对丰富多彩的计算机世界,每一个学生可能都会有不同的想法和喜恶。而作为一名计算机教师,必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务。
简介:摘要时代在发展,社会在进步。新如今,住房公积金在当前国家经济中的重要性日益显现,人们对于住房公积金的关注逐年提升,住房公积金越来越受到人们的重视。但是,近几年来,住房公积金舞弊现象越来越严重,加上住房公积金的审计也出现了很多违法违规操作,一系列事故的出现,使得住房公积金的审计一时之间就受到了政府以及有关部门的关注,人们纷纷要求政府应当予以审计干预。基于此,如何做好住房公积金的审计工作,确保资金安全有保障,积极推动住房公积金服务社会,具有极其重要的现实意义。在这里笔者将结合其多年的一线工作经验,对住房公积金贷款计算机审计进行简单的探讨,旨在能够提高住房公积金计算机审计的总体水平。
简介:摘要在现在的中职计算机教学中,存在着盲目性的教学弊端,主要存在的问题有教学与就业目标的脱节、教学与实际应用的违背、评价方法陈旧,忽视技能考核等。因此,对中职计算机教学模式进行了探讨,发现以就业为导向的教学模式,能更好地解决实际教学与就业需求的衔接问题。
简介:摘要随着信息技术的发展与普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。结合传统教学模式及认知心理学知识,本文探讨了多媒体教学的特点、多媒体课件制作的要领,以及多媒体教学的必要性。
简介:摘要由于信息技术发展迅速,许多中职学校的计算机教学未能跟上计算机发展的步伐,使得中职学校计算机教育与社会需求存在差距。笔者经过一年的教学实践,认为中职学校教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。