简介：自古以来,大凡是学校里的识字教学,都是教师为主地传授,学生被动地接受,这种方法一直沿袭到今天.社会发展了,时代要求我们的教育要充分体现"以人为本","以学生为主体".
简介：'幼儿听读游戏识字'不仅是幼儿识字的有效方法,而且是幼儿脑潜能开发的有效途径。下面,谈谈我在'幼儿听读游戏识字'教学中的一些做法和体会。一、在游戏中识字游戏本来是通过玩乐的活动,在活动中可以引发兴趣和积极性,使幼儿获得一定的知识和技能。许多实验证明:在游戏中,幼儿以高度的积极性参与活动,接受知识的程度比死板的说教要高出许多倍。由此可以看出,幼儿识字教学也是同样的道理,只有让幼儿在
简介：随着现代医学水平的快速发展．视觉障碍儿童的流行率逐渐下降。低视力儿童的入学安置较少地采用独立编班的形式，多与盲生混合编班。而低视力儿童学习汉字是一个循序渐进、长期积累的过程．较之学习和使用盲文，低视力儿童的书面语明显落后于盲生。因此，为保证低视力儿童汉字学习的正常进行，保证低视生和盲生语文学科教学的同步开展，教师需要单独辅导，个别教学。
诱导儿童主体识字
幼儿听读游戏识字
利用PowerPoint制作 低视力儿童识字手册的尝试
