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简介：【摘要】作为小学语文教学的重要任务，识字教学不仅奠定学生阅读的基础，更将会对学生的写作与阅读能力的提升产生直接的影响，这就需要每一位语文教师应当提高对识字教学的重视，积极的采取有效的措施以保障识字教学的质量与效率。

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简介：摘要：学生在小学阶段主要是以基础的语言结构知识学习为主，但是最基础的还是以生字词的理解和运用为主，不学习基础知识便没有办法展开其他学科的学习，教师在上课期间内要帮助学生在上课阶段内认识更多的字词，增加学生的积累量，只有这样，学生的成绩才能得到切实加强。汉字是学生进行写作交流的工具，汉字储备不足便没办法进行相应的写作。识字教学是教学时中的重点环节，教师在教学过程中要善于引导学生，帮助学生建立良好的学习基础，促进学生的全方位发展，

简介：识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确指出在教学中要遵循“识写分流”、“多识少写”的识字原则，大大提高了学生对字的认识量。教师要讲究教学策略，使课堂教学生活化．促使学生有意识地留心记录周围的事物．在生活中自主识字，学会创造性学习。

简介：　 摘要：小学数学教学一个显著的特点和优势是数学的学习带有一定的应用性。在小学阶段的数学教学中，教师不能仅仅重视提升学生在数学学习中对基础知识的掌握能力，同时要重视的是学生在数学课堂中的数学学习综合能力和数学学习素养的提升。针对于低段小学生而言，在数学学习中的计算能力是提升数学学习综合能力和数学学习素养的基础，在培养低段小学生数学学习计算能力的过程中，要注意提升学生在数学学习中的兴趣，激发学生在数学学习中的活力，培养学生在数学计算学习中的优秀习惯，提升低段小学生的数学计算能力。本文简述了计算能力的重要性，并对其培养的策略进行了探讨。 　

简介：摘要：目前，重视情景教学对学生的个性与人格的影响，已成为德育和美育的一个重要方面。经过对情景教学中的故事教学法在小学美术课堂中的实践应用，发现故事教学法会让学生更加“乐学”，更加具有创造力、想象力，让学生在创作时更容易产生故事性思维，在自然轻松的状态下获得足够的美术知识和能力。

简介：　摘要：数学是研究现实量的关系与空间形式的科学。数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数意义，又揭示其几何直观，使数量的精确刻画与空间形式的直观形象巧妙、和谐地结合在一起，充分利用这种结合，寻找解题思路，使问题化难为易、化繁为简，从而得到解决。“数”与“形”是一对矛盾，宇宙间万物无不是“数”和“形”的矛盾的统一。华罗庚先生说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休。”可见数与形结合的重要性。

简介：摘要：在小学音乐低段教学过程当中，教师通常会以游戏的形式展开教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生自主参与到教学过程当中。近年来，趣味唱游在小学音乐教学中受到广泛关注，学生能够在趣味唱游活动中运用自己的音乐技能，发展音乐潜质。在此过程中，针对小学音乐低段学生的年龄特征和性格特点，教师主要会选择简洁的短小歌曲或是童谣来开展趣味唱游活动，帮助学生由易到难提升音乐素养。

简介：摘要：在小学音乐低段教学过程当中，教师通常会以游戏的形式展开教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生自主参与到教学过程当中。近年来，趣味唱游在小学音乐教学中受到广泛关注，学生能够在趣味唱游活动中运用自己的音乐技能，发展音乐潜质。在此过程中，针对小学音乐低段学生的年龄特征和性格特点，教师主要会选择简洁的短小歌曲或是童谣来开展趣味唱游活动，帮助学生由易到难提升音乐素养。

简介：摘要：识字教学是低年级语文教学的重难点内容，是发展和培养语文核心素养的基础，也是时代发展的需要，如何提升学生们的识字兴趣，使学生乐学、爱学，是小学语文教师共同关注的问题，为此，教师要能够灵活运用教学方法，尝试利用多元智能的指导策略，促使学生不断提高认知效率。

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简介：识字是学生阅读写作的基础，也是学生整体语文素质的重要基石。根据低段学生的身心特点，选择能让他们在识字中得到快乐的方法，让他们带着快乐的心情乐意去识字，才能真正提高学生的识字能力。直观形象，激发学习动机；利用游戏，调动识字兴趣；总结方法，鼓励自主识字；实践运用，注重生活积累；遵循规律，加强复习巩固。

简介：摘要：数学可以培养学生的逻辑思维能力，但是其学习过程需要学生进行长时间的积累，从而为后续的学习和发展作铺垫，所以小学数学学习，尤其是低段数学学习，对于学生逻辑思维和数学思维能力的养成起到重要的作用。所以本文通过列举培养小学数学低段数学思维能力的重要性，从而为小学低段数学学习提供一些参考思路。

简介：[摘 要]心理学家科尔伯格曾提出，性别意识、性别行为是儿童健康人格的标志。但当前我国教育环境以女性教育者为多数，家庭教育也大多数以母亲为主导，因此许多男孩缺乏男性的典型气质。本文以一定的理论知识以及若干个案研究，对“勇气教育”在小学低段德育教育中的重要性进行了探索，并提出了若干实践建议。

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