简介:朱熹《烂柯山》诗云:“局上闲争战,人间任是非。空交采樵客,柯烂不知归。”说的是晋代有一樵夫名王质,入山砍柴时在石桥山遇见两童子对弈。王质观棋入迷,待一局终了,发现所携斧柄已经朽烂,归家后方知同辈人皆已作古。这故事流传极广,后人便以“烂柯”作为围棋的别称。有许多文人雅士还以此典作为世事变幻的借喻,唐代诗人刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中写道:“怀旧空吟《闻笛赋》,到乡翻似烂柯人。”
简介:似高诱所见本其字亦作,‘巨鳌戴山,亦本于弁字
简介:多年来,我们在"春秋末年肯定有孙武存在"的惯性思维下,对山东临沂银雀山出土的竹简《吴问》,一直缺乏透彻的考证。本文从新的视角,以先秦史料为依据,对《吴问》进行了全面考证,证明《吴问》是一件战国最末年才出现的赝品。
简介:张问陶(1764—1814),字仲冶,号船山,四川遂宁人,清代中期著名诗人。论诗以性灵为宗,与袁枚、赵翼同为性灵派执牛耳者。其诗在当时已广受重视,时人洪亮吉更将其与李白、苏轼等大诗人相提并论。'谪仙和仲并庶几,若说今人已无偶'~①。今人钱钟书先生也早就提议将'乾隆三大家'中的蒋士铨换作张问陶,方能名实相副~②。
简介:我疑惑着问:“妈妈,这个世界大吗?”妈妈说:“不大不大,柴米油盐,三间寒舍,两个傻瓜。”
简介: 编者按: 20世纪60年代和70年代的艺术家,身处于不同年代,拥有各自的知识背景和思维方式,笔墨趣味在继承传统文化的同时而各有特点.同样是源自生活的艺术方式,两个年代的主流文化的碰撞,分释着各自行使的话语权.……
简介:那天《环球财经》组稿编辑来电话,提及我曾在凤凰网“一清博媒”上所发《最高人民法院终审判决吕中楼败诉》以及《中国家书之八:致山西省纪委书记李兆前同志的一封信》等有关山西话题的系列文章,问我对于近期围绕《财经》杂志刊发的《煤商敛财术》一文所产生的影响,有无话要说。
简介:
简介:农机购置补贴政策,是党中央、国务院为加快农业发展采取的一项重要举措,目前各地正在认真贯彻落实。为了帮助广大读者了解有关农机购置补贴政策的具体情况,本刊记者专门采访了省农机管理办公室韩山盛副主任(以下简称韩)。
简介:为研究五指山市荣最岭空气负离子的昼间变化特征,对海南热带海洋学院五指山北校区树林的空气正、负离子浓度和空气温度、相对湿度等环境因子进行了同步监测,并做相关性分析.结果表明:空气负离子浓度表现为早上和傍晚较高,下午较低;随空气温度升高而减小,且与温度呈显著的负相关;随相对湿度增加而增大,但相关性不显著.利用空气离子单极系数及安倍空气质量评价指数对荣最岭空气清洁度进行初步评价,表明荣最岭空气舒适度和清洁度高,除10:00受人类活动影响较大外,空气清洁度均在A级或B级.
简介:是哪里的烟火在升腾,刺痛了已看向黑夜许久的那双眼?是哪里的黑暗又倾城而下,湮没了那繁华光亮?
简介:摘要提问是一门科学,是一种教学艺术,是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式,是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介,是提高教学质量的有效手段。本文探讨了如何在小学语文课堂中恰当的运用提问艺术,以开发学生的思维潜能和创新能力,优化教学效果。
简介:摘要提问是课堂教学的重要组成部分,是教师组织课堂教学的有效手段,是学生参与学习的重要途径。有效的课堂提问不仅能“传道、授业、解惑”,更能激发学生主动参与学习的积极性,开阔学生的视野,拓展学生的思维能力,以学为中心,使课堂真正达到有效教学。
简介:裘山山,祖籍浙江。现居成都。1976年入伍,1983年毕业于四川师大中文系。曾任部队教员、编辑等。已出版长篇小说《我在天堂等你》《春草》、长篇纪实散文《遥远的天堂》以及中篇小说《琴声何来》等作品约四百万字。曾获得过鲁迅文学奖、中国人民解放军文艺奖,四川省文学奖、冰心散文奖、《小说月报》百花奖、《小说选刊》年度奖,以及夏衍电影文学剧本奖等若干奖项。
简介:一切有利于诱发与引导学生提问的方式称为教师的引问行为。引问行为旨在为学生发展而教、为解决问题而教、为教学相长而教、为培养学生能力而教。教师引问行为缺失是造成学生不想问、不善问的重要原因,教师有效引问才能促进学生爱问会问。有效引问的策略主要包括把握引问时机、搭建提问平台、教会设问技巧、鼓励爱问的学风、灵活应对问题等。
简介:无论现在你是否喜欢《叶问》这部电影,如果有一天你看过了未删节版本,你都会在现有的基础上再为它加上十分——眼前的这部《叶问》,是剪刀下的叶问。
烂柯山问棋
《天问》“鳌戴山挕毙陆?
银雀山竹简《吴问》考辨
张问陶《船山诗草》集外佚诗补辑
问妈妈 问爸爸
问自己就是问古人,相反亦然,问古人就是问自己
问专家问媒体也问当事人
山 (山)
省农机办副主任韩山盛就农机购置补贴答本刊记者问
五指山市荣最岭空气负离子昼问变化特征
问
“问”出对话“问”出精彩
问则问活新课堂
“问”出精彩“问”出艺术
裘山山
教师有效引问才能促进学生爱问会问
剪刀下的叶问 《叶问》
向问课堂,如何有效生问