简介：摘要本文主要阐述对S700K电动转辙机电路故障进行分析，并给出故障处理方法。

简介：

简介：交流电是高考考查的重点,也是高考考查的热点.复习交流电,要掌握二个要点:要点一:交流电产生及其变化规律矩形线圈abcd在匀强磁场中绕垂直于磁感线的轴OO'匀速转动时,线圈中就产生了交流电.交流电的变化规律是由开始计时的时刻和正方向的规定共同决定的.当线圈平面转到与

简介：在交流电一章中，很多同学对“瞬时值”、“最大值”、“平均值”和“有效值”这4个类似但又有区别的物理量分析、判断不清，弄清这4个物理概念对于学好交流电的有关知识，解答交流电相关的习题帮助很大．本文拟对这“4值”通过典例分别加以解析．

简介：获取正弦交流电的方法是多种多样的.下面笔者通过对具体问题的分析,向大家介绍几种常用的获取正弦交流电的方法,希望能够对同学们学好这部分知识有所帮助,提高对物理知识的有趣性、有用性的认识,从而学好、用活物理知识.一、矩形线圈静止在按正弦规律变化的磁场中产生正弦交流电

简介：就交流电路中有功功率、无功功率、视在功率、复数功率概念的物理意义作分析对比，并论述四者的关系，表述了它们间的异同点和内在联系。

简介：摘要交流电是电磁感应知识的发展和综合运用，并且与人们的生产、生活密切相关，具有重要的现实意义。而在实际物理教学中，交流电部分相关理论知识抽象、复杂、晦涩难懂，致使学生对该部分知识学习起来感到非常吃力，并且学习效率不高。鉴于此，我们务必要通过加强交流电教与学的有效性，以实现学生学习成绩不断的提升。下面结合本人的工作实践经验，从交流电学习中的难点入手，加强讨论、启发、教学方法的应用，借助于现代化教学工具的帮助，展开这几个方面综合性的探讨。

简介：教育部于2000年颁发的高中物理教学大纲首次提出了物理课题研究.2003年颁布的《普通高中物理课程标准》甚至将课题研究上升至物理实验专题并建议有条件的学校开设.本案例主要以高中物理选修3-2,怎样把交流电转变为直流电为基点,尝试采用自主探究、合作学习模式,引导学生通过理论分析、模拟实验等活动对交流电与直流电相互转换的机制进行探究,取得了较好的教学效果.

简介：通过对正弦交流电三要素即：最大值、频率、初相位的深刻论述,揭示了交流电与直流电的本质区别,阐述了正弦交流电路的一些基本规律及分析方法,进一步加深了对正弦交流电的理解.

简介：在高中物理学习中,我们知道交流电的产生是由于穿过闭合回路的磁通量有规律性变化,但是在解题中我们会发现,设计试题的专家并不会简单地将这种规律直接的呈现,而是会巧妙地将其隐含在不同的物理过程中,需要我们去挖掘.为此,笔者搜集了一些比较典型的试题,总结了线圈在不同情境中产生交流电的情况,希望能对交流电的产生有更深入的认识.

简介：所谓非常态正弦式交流电问题，就是有别于线圈在匀强磁场中匀速转动所产生的传统交流电问题．这类问题具有情景新颖、知识综合性强、能力要求高的特点，能有效考查知识的迁移能力与整合应用能力．现列举其典型案例，供学习借鉴．

简介：我们知道,交流电的有效值是根据电流的热效应来规定的．让交流电和直流电通过相同阻值的电阻,如果它们在相同时间内产生的热量相等,就把这一直流电的数值叫做这一交流电的有效值．我们又知道,正弦交流电的有效值与最大值有如下关系:I=2~(1/2)/Im,U=2~(1/2)/Um但我们不少同学在有效值求解时往往会出错误或感到无从人手,本文将通过五例来说明

简介：在交流电一章中,很多学生对其"瞬时值"、"最大值"、"有效值"和"平均值"这四个类似但又有区别的物理量,容易造成混乱,理解好这四个值对于解交流电相关的习题帮助很大.本文对这四个值通过几个特例加以解析.

简介：增强归纳、总结物理规律的意识,达到事半功倍的学习效果。类型一:有效切割速度'正弦'式变化产生交流电【例1】如图1所示是小型交流发电机的示意图,线圈绕垂直于磁场方向的水平轴OO′沿逆时针方向以角速度ω匀速转动。线圈的匝数为n、电阻为r、外接电阻为R、A为交流电流表。线圈从图示位置(中性面)开始转过π/6时的感应电流为I。下列

简介：交变电是前面学过的电和磁知识的发展和应用,是整个电磁学内容的提高和升华,并且与生产、生活有着密切联系,在电磁学中占有重要地位.在当今理综考试中更加注重学科内综合的形势下,交流电与其他电学知识的综合也就成为重中之重.

简介：交流电路中,各电量的参考正方的选定是正确分析交流电路的基础。本文详细论述了电路分析中正方向的问题。

简介：强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交变电流,其中按正弦规律变化的叫正弦交流电,那么正弦交流电的产生机理如何,通常有哪些类别呢?

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简介：在高中物理教学中，许多同学很难理解交流电的有效值这一概念，针对这种情况谈一下本人在教学中的一点体会。

简介：提出了一个可用于交流电路实时计算的数学模型,并给出一个基于该模型的Java程序设计方案。该模型改进了传统的基尔霍夫电路方程,建立了适用于简单交流电路的线性微分方程组,并使得方程组能够具有唯一解且能通过迭代手段快速求解。基于该模型的程序能够在线运行,可用于实现虚拟实验教学平台。