简介：在单相异步电动机电磁设计中,利用间接校核,需要大量的计算工作量。本文利用弦位法求出转差率S的迭代公式,大大减轻了设计人员的繁琐计算,缩短设计时间,优化设计程序。

简介：教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在乎传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而激励、唤醒、鼓舞一定要通过交流才能达引，用心灵感动心灵，用智慧培育智慧。当教师与学生在教学中视界由外部转向自身，转向双方的心灵互动时，师生就会形成一个学习的“共同体”，教学才能在更高的理解层面上得以实现。

简介：教学中的“交流——互动”是现代教育理论界关注的热点。国内外专家从多角度，运用多门学科的理论和方法作了大量研究。通过教学中的“交流——互动”使学生学习的主动性、积极性得以发挥，学生素质得到全面发展，这是国内外研究的共识。在实际教学中，怎样做到“交流——互动”，本文针对这一问题，做一些探索。

简介：

简介：

简介：<正>新型的课堂交流模式是包括师生之间(教师和全体学生之间、教师和个别学生之间)、学生之间全方位的相互作用交流系统。本文拟就这种新型课堂交流的有效性策略略陈如下,就教同仁。一、传递者(主指教师)方面的交流策略(一)传递者心理品格方面的交流策略教师的个性特征和心理倾向性直接主导着课堂

简介：〔摘要〕数学交流的载体是数学语言，发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理，落笔有据；在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力，我认为“说”是一种最好的方式。

简介：信息论的研究成果对许多学科产生了深远的影响。尤其是信息传输途径可以解释很多现象；信德容毓、编码和译码的解释对信息传输达到优质传输起了很大作用。

简介：

简介：本文主要从教学应用价值的角度，全面介绍了用微软的MSN实现师生立体交流的各种途径。

简介：师生交流是一个贯穿教育全过程的重要概念,对它的研究不能仅仅停留在师生之间教学内容的传达上.该文以传播学的理论来分析师生交流的形式、手段、主要内容及不同定位产生不同的效果等,意在使师生交流在更宽的领域得到更深入的研究.

简介：

简介：〔摘要〕交流与评估的层次可以不同；内容可以不同；方式可以不同。

简介：摘要师生间的情感交流在英语课堂教学内外都是一种隐性力量，对提高英语课堂效率起着重要的作用。英语教师只有将自己的情感熔铸于教学内外，用热情、激情、真情去撞击每位学生的心灵，使他们主动置身于充满浓烈气氛的学习环境中，为我们的英语教学打开另外一片绚丽的天空。

简介：今天，当我班学生的读书笔记在全市小教专干会议上展出，当市教研室的语文教研员在会上表扬我的学生在考试中作文《假如我是……》，全班竟写出了48种不同的愿望时，我心中充满了欣慰，我的作文教学实验终于初见效果。我抑制不住心中的兴奋，信手在本子上写下了这样几句话：

简介：信息差是指存在于自然界和人类社会中的客观信息与人类对它们的了解、掌握程度之间的距离。换句话说，信息差就是人们在掌握信息方面所存在的差距。L扫于这种差距的存在，人们才有传递和交流信息的必要。通过交际，缩短和填补差距以达到信息平衡。信息差被填补后，新的信息差又会产生，因此信息差是绝对的、永恒的，可以说信息差的这种绝对性是促成礼会交际的诱因和社会发展的基础。

简介：〔摘要〕高中女生的体育教学，需要做到循序渐进和因材施教，但是有一个根本的目的就是做到起全面性的发展，这对她们以后的体育深造与以后走上社会的发展意义匪浅，具有极高的促进与提升作用。我们从实际考虑到高中女生的特殊身心与生理状况，选择有益于她们的合理强度的体育运动项目，循序渐进，达到发展的目的，在这个过程中，教师可以亲身示范，通过自我的示范与模仿，让高中女生达到自主合作交流与自我融化的目的。教师要做到“夯实体育技能，提升综合素质”，将体育的基本技能和必修项目教给学生，同时结合学生自身特点进行重点教学，使之学有所长，产生浓厚的兴趣，将体育学习看成是终身活动，不断在以后工作学习和生活中进行锻炼。

简介：〔摘要〕时下，高校课堂已经成为了语文教学的主导方向，在这样的思想引领下，产生了一种新的学习方式，那就是合作交流。同桌交流，师生交流，小组合作交流等交流方式成为了新课程课堂教学中的多种学习方式，它与传统教学有明显的区别，有效地改变了教师“一言堂”的专制，这样课堂下的合作交流加强了学生之间的合作，促进了学生的共同进步，提高了课堂的效率！那么如何让学生进行有效的合作交流，提高学习效率呢？针对这个问题，我结合近期的教学实践探索，谈一谈合作交流的方式及策略。

简介：信息交流技术的广泛使用对社会各领域产生巨大的影响与变化，同样我们教育也面临着新的机遇与挑战。本文主要叙述了信息交流技术对医学院校影响，阐述了如何应付它对医学院校的挑战，及讨论了它对将来医学教育发展的潜在影响。

简介：浙江师范大学以中非传统友谊与合作交流为背景，以非洲高等教育发展需求为动力，以国家教育部、商务部的援非政策为指导，以浙江的人文经济与地域优势和浙江师范大学的办学特色与优势为基础，以教育部的教育援非基地和浙江省人文社科重点研究基地《高等教育学》学科及浙江师范大学非洲教育研究中心为依托，积极开展教育援非，促进中非合作交流，为进一步巩固和增进中非友谊作出特殊贡献。