简介：摘要： STEAM教育是把“技术意识、工程思维、创新设计、物化能力、图示表达”作为五维核心目标，提升学生的学习能力以及核心素养为主旨的一门综合性教育。把 STEAM教育融合进在学校教育，让它扎根落地，以学生为中心的创造性课堂，既能培养学生在学科知识整合的方式中认识世界，运用不同学科的思维综合解决现实困难，又可以提升他们的逻辑思辨能力、问题解决能力，使学生成为具备 STEAM素养的综合性人才。

简介：摘 要： STEAM教育是把“技术意识、工程思维、创新设计、物化能力、图示表达”作为五维核心目标，提升学生的学习能力以及核心素养为主旨的一门综合性教育。把 STEAM教育融合进在学校教育，让它扎根落地，以学生为中心的创造性课堂，既能培养学生在学科知识整合的方式中认识世界，运用不同学科的思维综合解决现实困难，又可以提升他们的逻辑思辨能力、问题解决能力，使学生成为具备 STEAM素养的综合性人才。

简介：

简介：摘要：如今，我国对幼儿的教育更加注重素质教育，其中艺术教育逐渐成为了基础内容，也成为了各个幼儿园重点关注的问题和研究内容之一。在幼儿园教学过程中注重对幼儿进行艺术欣赏方面的培养，能够全面促进幼儿的发展，提升幼儿的综合素质。但是在进行幼儿艺术教育的过程中要注意方法的科学合理性。本文深入剖析了STEAM教育理念，分析了目前我国幼儿园艺术教育的发展现状，阐述了幼儿园教学过程中艺术教育过程中存在的问题，提出了如何在加强幼儿艺术教育的有效策略，旨在为相关研究提供经验。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要：现阶段，国际竞争具有的实质就是把经济实力与科技实力当作基础，对综合国力进行较量，说到底就是人才之间的竞争。最近几年，我国越发注重培养创新型的科技人才，国内外的教育领域涌现出了两种浪潮，即STEAM教育和创客教育。基于此，本文在对STEAM教育和创客教育加以概述的基础上，对STEAM教育理念和高中阶段创客教育的具体融合展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：［摘要］根据《指南》要求，幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。但实际却因连续的阴雨天气等原因，老师经常以桌面玩具或者拍球之类的进行代替，这样大班幼儿就很难保证活动时间和活动量。本次研究通过运用STEAM理念以幼儿为主体尝试游戏场的规划、设计，拓展了楼道游戏的空间和定位生成游戏，推动了楼道游戏进一步深化等。使楼道游戏绽放出不一样的精彩，成为户外游戏的有效补充，保证孩子每天所需的活动量。

简介：摘要STEAM教育理念教学方法以项目学习为基础，作为一种综合性教育模式，实现了对跨学科的整合。德育教育作为中职教育中的一项重要教学内容，为了提升课程教学效果及教学质量，需要将STEAM教育理念融入到课程教学中，提升德育课堂教学质量。本文对中职德育课堂教学中存在的问题进行分析，并提出STEAM教育理念在中职德育教育中的具体应用。

简介：摘要: STEAM教育倡导问题式、项目式的跨学科教育，跨学科思维，跨学科实践。本文依据STEAM教育的核心思想，以通用技术为基础尝试STEAM课程实践，打造学科互通式教学模式，超越学科界限，实施探究性、项目化的教学。以项目为导向，以学生为主体，深入贯彻实施STEAM教育教学理念。

简介：摘要：随着现代科技的不断进步，我国持续改革传统教育的进度也在加快，初中科学作为一门逻辑性较强，且非常考验学生理科思维的学科，在教学的过程中，需要培养学生多方面的能力。随着现代教育事业的不断发展，STEAM教育理念引入初中科学课堂已经成为一个大趋势，本文将围绕在STEAM教育理念下构建优质初中科学课堂的教学策略展开探讨。

简介：摘要：进入21世纪以来，新型教育理念受到社会各阶层人士

简介：摘要:随着我国素质教育改革进程的不断深入发展，在小学教育领域当中更加注重培养学生的综合素养能力。以小学阶段美术教育为例，在教育活动当中培养学生的创新能力是非常重要的。时代的进步也为教育领域带来了很多先进的教育理念，Steam教育理念结合了科学、技术、工程、艺术和数学为一体的，注重培养学生创新能力的教育理念，和实际生活有密切的联系性。本文以小学美术教学中Steam教育理念的运用为主题，试分析相关的教学策略和方法。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，分科式教学己不能满足新时代社会对创新型和技能型人才的需求，而STEAM教育在培养创新型人才方面收效显著。STEAM教育是基于科学、技术、工程和数学的跨学科式教育，强调学科之间的融合，让学生在实践中提升自身的解决问题能力和创新能力。由此可见，STEAM教育理念与新课程改革的理念不谋而合，在中学物理教学中融入STEAM教育理念是物理教学改革的必然趋势。基于初中阶段在学生成长过程中的衔接作用，将新颖的STEAM教育理念与物理学科教学进行有机的融合，有效的刷新了学生的学习体验。本文就此展开论述。

简介：摘要：STEAM教育目前在中小学火热开展，目前对STEAM教育的研究大多比较宏观,并且部分项目过于关注高科技成份，显得比较“高大上”，但对于硬件条件较差的学校来说就很难实施，如何因地制宜地开展STEAM教育是每个学校应该思考的问题。本文主要来说一说我校就利用社区资源、基础课程、企业资源开发与探索STEAM课程。

简介：摘要：幼儿园环境对于幼儿的成长发展具有直接影响，良好的园区环境既可以为幼儿提供宽阔的学习与游戏场地，也可以促进幼儿身心健康、行为品质和价值观念的协同发展。STEAM创客教育理念是现代教育发展的产物，对于学前教育事业发展具有重要的指导作用，受到幼儿园、幼儿教师的重视。对此，本文从STEAM创客教育理念的内涵出发，对于如何在STEAM创客教育理念的指导下做好园区环境建设提出相关建议，希望可以帮助幼儿园、幼儿教师创设温馨、和谐、活泼的园区环境，助力幼儿健康成长。

简介：[摘要]：STEAM教育理念作为近年来教育界的热门话题之一，体现了我国对跨学科教育的重视。小学美术教育是我国素质教育的基础性课程，STEAM教育理念从跨学科的角度展现了小学美术教学的新导向，坚持这一理念，有利于培养学生的创造性、批判性思维，打好素质教育的坚定基石。践行STEAM教育理念是一趟任重道远的路途，需要在实践中不断摸索、总结经验。STEAM教育理念也有利于小学美术教育的推陈出新、革故鼎新。

简介：摘要：STEAM作为一种新型教育理念，是指能够结合科学、技术、工程、数学的综合教育理念。随着时代的不断发展与进步，教育观念也在不断地完善。因此，顺应时代的发展，创造出更加先进的、适合学生的教学观念，因其不同于传统教育枯燥乏味的教学课堂，而是更加注重实践创新，以培养学生的能力为主，因此，颇受学生和教师的喜爱，也能够积累更多的经验。