简介：

简介：【摘 要】通过幼儿园“家园共育”帮助贫困家庭 激发内生 动力，习近平总书记强调，脱贫攻坚，群众动力是基础。必须坚持依靠人民群众，充分调动贫困群众积极性、主动性、创造性， 坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，明确扶贫开发一切要围绕人民福祉来干。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园必须要了解每个家庭，从他们的需求出发，充分利用家园共育的桥梁，实现家园合力共同助力教育扶贫工作。

简介：光大幼儿园自办园以来,将"面向未来、服务家长、以人为本、全面育人"的办园理念渗透于幼儿的学习、生活、游戏中,依托课题《幼儿园在新昆山人家庭教育指导中的实践研究》,努力打造家园共育的办园特色。

简介：摘要：《3至6岁儿童发展指南》与今年颁布的幼儿教育文件的内容中，更注重感恩教育。因此要求幼儿教师不断创新教学模式，充分整合家庭资源，展开以感恩主题的亲子教育活动，重视幼儿的主体地位，让幼儿充分融入感恩主题教育活动，在活动中学会感恩，懂得感恩，提高幼儿的感恩意识，进而促进幼儿全面发展。

简介：

简介：摘要幼儿从幼儿园升入小学，成为一名小学生。对于幼儿来说，这是一个重大的转折。如何做好幼儿园与小学的衔接工作，怎样充分发挥幼儿园和家庭的教育作用，本文针对这一问题作出初步的探索和研究。

简介：摘要家长是幼儿园工作顺利开展的出发点和归宿，也是幼儿园提高教育质量的重要手段，因此，要想保证幼儿的健康成长，首要任务就是做好幼儿园家园共育工作，即让家长了解幼儿园，并积极的参与到幼儿园教育工作中，进以在与幼儿教师共同合作的基础上，更好的促进幼儿的全面发展。本文也会对如何开展幼儿园家园共育工作进行详细的探究，以便为相关人士作为参考借鉴。

简介：教师应有效利用班级博客为家园联系开创平台,利用班级博客中丰富的幼教信息,促进家园联系以利实现家园共育。

简介：摘要：幼儿园与小学的衔接是一个过渡的过程，学生在学习中只有拥有良好的幼小衔接才能够更加顺利地融入到小学生活过程中。家园合作是幼儿教育过程中一种重要的教育方式，这主要是因为幼儿家长与教师都在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用。所以，做好家园共育，使得家庭与幼儿园之间形成教育的合力才能够使得整个幼儿教育事业形成事半功倍的效果。本文主要对在幼儿教育过程中应当如何更好地利用家园共育实现幼儿园与小学之间良好的衔接，促进幼儿更加健康地成长。

简介：摘要幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。家长学校是一种很好的实现家园共育的教育形式，不仅有利于家庭教育的科学规范，形成良好的家庭教育氛围；更有利于家园沟通，形成教育合力，提高家长素质，更新家庭教育观念；还有利于幼儿园管理，提高幼儿园的教育教学质量以及社会大环境的优化。

简介：家庭教育是幼儿园教育的有力补充。家长作为孩子的第一任教师,其文化背景、教育观念、教育能力、生活习惯等都会影响到家庭教育质量。作为幼儿园,有责任帮家长形成科学的育儿观,提高观察、分析、解读幼儿的能力,加强指导能力、游戏能力、表演能力,使教育更有目的性。

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简介：摘 要：幼儿生活自理能力是幼儿园教育的一项重要内容。对幼儿开展良好生活习惯养成教育，提高幼儿生活自理能力，需要家园配合，发挥教育合力。而且在幼儿生活自理能力培养的过程中，家庭教育起着不可替代的作用。因此我们要努力推动家园共建工作的开展。本文结合家园共育实践，阐述了提高家园共育有效性的策略：一是明确家园共育内容，形成家园共育合力；二是通过有效合作方法，培养生活自理能力。 

简介：一、幼儿道德教育的现状分析随着学前教育的开发和重视，许多家长都怀着一颗望子成才的心态对孩子进行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言和情感交流进行的，孩子对父母有特殊的信赖，他们往往把父母看成自己学习上的蒙师、德行上的榜样、生活上的参谋、感情上的挚友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法对孩子道德行为的形成有着潜移默化的影响。当今父母在家庭教育上存在着不少观念和行为盲点和误区，致使他们在进行教育时感到困难重重，影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长。这些现状和问题主要有以下几个方面：

简介：[摘要]幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，据调查显示：50%～60%的幼儿在刚刚进入小学后，不能立即适应小学的学习和生活，例如：学习环境、作息时间、被动学习、人际关系、集体意识、教师授课方式等等。此类现象如不能及时解决，持续下去会衍生到心理上产生紧张、退缩、厌学、孤僻、焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。对幼儿日后的发展带来不利的影响。因此，幼小衔接的重要性不可忽视。本文基于这样的背景下分析如何家园共育促进幼小衔接，并提出对策，有利于为幼儿教师、家长更有效的帮助幼儿过渡幼升小的生活。

简介：摘要在市场经济大潮的激烈竞争下，民办幼儿园要赢得生存和发展，家长工作绝对是很重要的一项工作内容。民办幼儿园的发展特点和生存之道及目前的时代背景决定了民办幼儿园必须充分发挥家庭的资源，实施整合教育，促进幼儿主动学习。针对民办幼儿园家园关系的现状，民办幼儿园更有必要与家长建立良好的家园关系。通过加强教师队伍建设，转变家长观念，发挥教师的主导作用，强调办园特色，完善园本教育，家庭和幼儿园的紧密结合、互动沟通，共同建立和谐的家园关系。

简介：摘要：幼儿阶段是语言的启蒙阶段，教师和家庭的正确引导对孩子的语言能力发展有着至关重要的作用。尽管幼儿园是培养幼儿的主要教育“阵地”，教师的教学活动往往在内容和时间上有一定的局限性，所以打造“家园共育”，让家长参与到教育中来，配合幼儿园可以促使幼儿语言能力高效、优质发展。本文从“创设和谐语境”“借助生活资源”“开展亲子活动”三方面论述了家园共育培养幼儿语言能力的有效途径，为学前教育提供范本。

简介：幼小衔接是幼儿一生中的重要转折,幼儿教师和家长作为幼儿成长过程中的两大主体,对幼儿平稳过渡完成幼小衔接起到了举足轻重的作用。家长更好地认识幼小衔接,能够促进家园合力的形成,从而顺利帮助幼儿完成幼儿园到小学的过渡。

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简介：摘要：早期阅读有利于幼儿的认识、语言、个性等方面的发展。家庭与幼儿园密切配合，一起完成教育目标，是促进幼儿阅读能力发展、培养幼儿良好阅读习惯的有效途径之一。本文对家园共育模式如何培养幼儿良好阅读习惯进行分析探讨。