简介：摘要：小学阶段是人在成长过程中的重要阶段，在学习上小学生也开始接触各科的学习，语文作为一门实用的工具性学科，不仅是学生进行交际的工具，更是学生学习其他科目的工具，阅读在学习语文的过程中起到了基础性的作用，因此教师在教学过程中不能忽视对阅读的教学。

简介：摘要:对于数学学习来说，都需要基于语文的各种阅读素养，不仅对于数学学科来说，对于更多的学科来说，都需要更多的阅读能力的培养。只有更好的阅读能力的培养，才能促进学生对于题目对于知识的理解程度。特别对于数学学习来说，阅读能力的提升才能更好的为题目阅读能力，以及思维能力更加提升。

简介：摘要：书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取信息的渠道。在小学语文教学中，阅读教学也是非常重要的一部分教学内容，如何采用新颖的语文阅读教学方式，激发学生阅读兴趣，提高学生阅读积极性，建立良好的阅读习惯，成为目前小学语文教学中最为重要的教学任务之一。本文首先分析了小学语文阅读教学现状，其次提出了新课程标准下小学语文阅读教学创新策略。 

简介：摘要早期阅读是幼儿语言发展的关键时期，培养孩子们浓厚的阅读兴趣，提高自主阅读能力，不仅有助于锻炼口语表达能力，也有助于锻炼逻辑思维能力，促进良好的人际交往。因此幼儿园教育工作要重视早期阅读的意义，采用多种方法与策略培养幼儿早期阅读能力。

简介：唐诗是中华民族文化中的瑰宝．让学生多学、多背唐诗，了解诗情，走近诗人，可以激发他们对祖国语言文字的热爱之情。同时，通过活动的开展，在教师的引导下让学生走进阅读，感受阅读的快乐。

简介：摘要：本文重点研究小学语文低学段课堂阅读能力实践教学，整篇文章共分为两个部分：第1部分针对小学低学段的语文阅读状况进行解读；第2部分提出提升小学生阅读能力的相关策略。通过本次研究工作，为提升低学段小学生语文阅读能力的相关研究提供参考。

简介：促进学生自主习得、建构、运用阅读策略是提高其阅读能力的重要途径。我们以学生自主探究为主线,通过进行因材施教启迪、感知、发现,任务驱动尝试实践运用,注重迁移形成认知图式等措施,不仅要在课内指导学生阅读,也需适时开展阅读辅助活动帮助学生自主＂习得—运用—迁移＂所学的阅读策略,促进学生阅读能力的提高、阅读素养的提升。

简介：摘要：在高中语文阅读教学中要基于学生为本原则开展语文深度阅读教学活动。通过深度阅读的方式来激发学生学习的主动积极性，基于此，本文对高中语文阅读教学现状以及深度阅读的意义以及高中语文深度阅读的教学实践进行了分析。

简介：

简介：摘要中学语文教学标准对中学语文阅读教学作了重要修订，要求“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，对课文内容、语言和写作有自己的心得，能提出看法或疑问”。近年的中考题偏重于阅读教学的考查，其主体地位日益见增。作为一名中学语文教师，很有必要对阅读教学作一番探究。

简介：读书使人充实,读史使人明智,读诗使人灵秀,所以在语文教学的过程中,阅读在小学语文教学中占的比重越来越重要。在传统的教学模式下,教师只注重语文知识的讲授和技巧,忽略了对学生们阅读能力的培养。因此,广大教师在开展教学的过程中,应从学生们的兴趣为出发点,优化对阅读教学的设计,以学生们的实际情况为基础,充分调动学生们的阅读积极性。这样一来,不仅培养了学生们的阅读能力,还提高他们的语文素养。

简介：本文阐述通过培养学生语感，加强学生对寻找关键词、抓中心思想等阅读技能的理解和运用，营造全方位的阅读环境等手段，有效地提高学生实际阅读能力。

简介：

简介：2017年，由银川市文化新闻出版广电局主办，银川市图书馆承办的“城市阅读岛”建设项目荣获“书香银川·银川书香”全民阅读示范项目一等奖。20个“城市阅读岛”因其统一的设备形式、丰富的阅读资源、开放的服务模式以及良好的服务效果受到广大市民的欢迎。文章从主要做法、取得的成效、存在的问题三个方面介绍“城市阅读岛”建设的实践经验。

简介：许多小学英语教师对《PEP小学英渤中StoryTime板块的教学不够重视。实际上，教师可利用教材中精心设计的故事，通过巧设启发、设置悬念、适时追问、利用表格、创设语境等教学手段，引导学生提问、猜想、表达、概括和总结，最终能灵活运用所学语言知识。

简介：摘要小学语文阅读教学实践化研究，是以新课程理论为支撑，以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口，凸现语文学习的实践性，体现学科教学的人文性。笔者以听、说、读、写为手段，字、词、句、段、篇为内容,进行阅读教学课堂实践研究，收到了良好的阅读教学效果。

简介：　　摘 要：在高考的压力下，高中语文的教学都是围绕着取得高分为目的来开展的，学生在这样的教学下，阅读理解方面有所提升，但是缺乏对文章深度的理解，降低了学生的阅读能力。同时社会的高速发展和移动互联网的普及，学生受到了很大的影响，对于文章的阅读不愿意深入了解，这样的情况不利于学生的健康成长，制约了学生的未来发展。因此，提出了在高中语文进行深度阅读的教学，以促使学生能够提升文学素养，保证学生的全面提升。

简介：摘 要：阅读作为语文教学中的重点内容，能帮助学生积累词汇量，提高学生对文字、语言的运用能力，提高学生的写作能力，对学生学习能力的提升具有非常重要的辅助作用。本文从阅读教学对小学语文教学的重要性出发，分析小学语文教学中开展阅读教学的实践方法，旨在为相关人员提供参考。

简介：【摘要】语文不但可以拓宽学生的知识范围，拓宽学生的眼界，还可以对学生的思维认知能力和良好的阅读习惯进行有效的训练。具体来说，阅读与写作融通教学就是让学生在多种形式的阅读中，对课文有更深刻的理解。针对这一情况，在教学过程中小学语文教师应该关注自己的教学效果，运用多种教学方法，提高学生的学习效果。

简介：摘要：初中英语阅读教育在培养学生综合语言能力和跨学科学习能力方面具有重要地位。本文探讨了初中英语阅读的重要性，强调了提高阅读速度与流畅性、增强阅读理解能力、培养阅读策略与批判性思维的基本目标。在有效策略方面，文中提到了选择适当的阅读材料、引导学生进行预览与预测、提倡主动思考与提问以及鼓励学生进行阅读笔记等方法。此外，文中还探讨了未来初中英语阅读教学的发展趋势，包括利用技术手段提升教学、推广多元化的阅读素材和培养学生自主阅读习惯的重要性。通过实施这些策略和趋势，我们有望帮助学生更好地掌握英语阅读技能，提高他们的综合语言素质，为未来学术和职业生涯的成功打下坚实基础。