简介：自从“语文主题学习”实验的春风吹到南宁，我们五里亭第二小学与衡阳路小学、清JlI小学等十几所实验学校，都在热火朝天地开展和探讨。参加实验一年多来，我对“语文主题学习”实验从最初的困惑不解，到逐渐努力尝试，在坚持实践中，在反思前进中慢慢找到了与“她”牵手相伴的快乐!

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简介：当代语文教师肩负着立德树人的时代使命,叙写当代宏大的语文之诗,同时,又要满足学生个性化的发展需求,运用语文之思,解脱语文教学乏力的困局。跳出语文人文性与工具性争执的怪圈,将形而上(课程)与形而下(课堂)的思维结合起来,现象学语文教学方法或许能给我们更多的启示。

简介：摘要目的观察肝肾阴虚型老年性阴道炎患者采用六味地黄丸加味与保妇康栓联合用药治疗的临床疗效。方法将我院收治的老年性阴道炎患者50例纳入研究，中医辨证分型均为肝肾阴虚型，纳入时间为2017年6月至2018年6月，随机分为两组各25例，将应用保妇康栓治疗的25例患者纳入对照组，应用六味地黄丸加味联合保妇康栓治疗的25例患者纳入观察组，对比两组患者的临床治疗效果。结果观察组患者的治疗总有效率96%与对照组相比明显较高（P<0.05）；观察组患者的FSH、LH与阴道PH值三项指标经治疗后均明显优于对照组（P<0.05），两组间数据比较差异存在统计学意义。结论肝肾阴虚型老年性阴道炎患者采用六味地黄丸加味与保妇康栓联合治疗的临床疗效显著，具有推广价值。

简介：摘要“中庸之道”就是适合，就是刚刚好。中庸之道在小学语文教学中有着广泛的应用价值。文章从找准自身定位、锻造适合自身教学风格、资料引用等几个方面阐述了语文教学的中庸之道，即要坚持语文本色，坚持本色语文教学，从语文的原点出发，把语言活动作为语文教学的基本活动，引导学生学习理解和运用祖国语言文字，提高学生的语文综合素养。

简介：一、研究背景及意义2016年9月《中国学生发展核心素养》研究成果发布会在北京师范大学举行,其中将语文学科的核心素养定义为＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂四个方面。这一理论的提出对课堂教学目标的设定和学生能力的培养都具有指导性的意义。

简介：“语文角度”包括以语言为主的工具因素、文体因素、内容因素、方式因素、文章或作品的意义五方面因素.如今,小学语文阅读中存在教学手段过于滞后、教学水平过低、缺乏良好的阅读习惯等问题.因此教师要在语文角度下有效指导学生阅读,要注重培养学生阅读兴趣,加强指导学生的阅读方法,注重合作阅读.

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简介：摘要：　语文主题学习旨在培养学生的阅读兴趣，提升学生的审美能力，进而提高学生的语文综合素养。它是一项富有教育智慧的教改实验，主题式学习的特点是围绕某个相对集中、独立的主题开展学习，围绕该学习主题，把大量阅读带进课堂，直击方法，一课一得，简单扎实。在语文课堂上实验语文主题学习不仅能培养学生的朗读、速读、精读能力，同时能够活跃学生的思维，提高其思辨能力，从而使之形成正确的人生观、价值观。

简介：阅读教学如要达到趣味语文的境界,要点有四:一是追求理趣,让教学富有“层次感”;二是追求意趣,让课堂溢满“语文味”;三是追求疑趣,让问题促成“共鸣度”;四是追求润趣,让阅读成为“黏合剂”。

简介：王兰,这一响亮的名字,对于我们教育,尤其是小学教育界,如雷贯耳。王兰老师是江苏省基础教育的一代名师,是江苏省第一批18名中小学特级教师之一,也是南京市人民政府命名并载入“南京教育史”的16位基础教育专家之一。早在上世纪70年代,江苏省就掀起了向斯霞、王兰老师学习的热潮。王兰老师在半个多世纪的教育教学生涯中形成了以“美丽”为主要特征的语文教育理念、教育方法、教育艺术、教育风格。

简介：小学语文是一门综合性基础学科,在素质教育发展的过程中占据突出地位。教师要从学生的身心特点出发,展开教学活动。小学语文教学单调、枯燥的弊端长时间以来一直是我们致力于解决的问题,受到小学生在年龄特点上的影响,他们对学习都是凭兴趣而为。本文站在寓教于乐的角度,探究培养语文课堂的趣味性措施,为学生营造良好学习氛围。

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简介：摘要语文素质的培养在现代语文教学中占有很重要的地位，尤其是在小学语文教育这一阶段。但是目前由于种种原因，导致在学生语文素质培养方面出现了一些问题学生的阅读、写作、语言等基本因素没有得到有效训练。因此，要揭示语文学科的本质，真正明白语文学习的关键要素，通过培养学生的主体性意识，营造良好的家庭文化氛围，帮助学生改掉不良的学习行为，加强教师在写作、阅读、语言等方面的专业教学能力，全方位对学生语文素质的培养做出规划。

简介：摘要语文就如春雨那般甘甜，好似秋风一样温和，又像冬雪似的可贵。语文课堂就是一个载体，连接着师生关系，又牵引着教学两面。而小学语文课堂在我看来有着举足轻重的地位。这是对一个人语文这门学科启蒙的关键时刻，是理解语文的重要转折点。那又该如何进行语文课堂才能让学生更好的学习呢？传统的教学模式显然已经过时，我们需要的是迎着时代的步伐做出改变。比如教学方法的创新，课堂氛围的营造，师生关系的改善，教学工具的更新等等。

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简介：摘要语文教学中的核心素养培养，在于培养学生的文化内涵，提高学生的思想道德素质，提高学生的能力，扩大学生的知识面等，努力使学生德、智、体、美、劳全面发展，提高综合素养。作为一名高中语文教师，在高中语文教学中，必须根据高中语文核心素养的基本特征，采取适当的策略培养学生的核心素养。

简介：摘要在小学语文教学中，通过做语文作业，可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固，以及智力和创造力的发展，和学生综合素质的提高。但是，语文作业的现状令人很不满意，教师设计的作业量多且单调，机械的重复写作业过程，不仅压抑了学生思想，还打击了学生学习的积极性，如何优化小学作业，提高小学语文质量，是教育者急需解决的问题。本文以如何提升小学生语文作业的有效性为题，并对提高小学语文作业的有效策略进行分析，从而提升小学语文教学质量。

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