简介：摘要：当前，中学生在数学课堂上的专注度以及自学能力等方面存在着一些不足，并且，数学教育工作者的教育观念与教学模式并不全都随着社会的发展而发展，因而存在着教育观念陈旧、教学模式与当前中学生的需求难以匹配等问题。此外，新课改也对广大数学教育工作者提出了重视培养学生核心素养的要求。初中数学教育事业面临的问题与要求使得改善、创新教育模式以培养学生的核心素养已成为当下最紧迫的任务。本文主要从更新教育工作者的教学理念并改善教学方法以及培养学生自学能力两个方面对中学生数学核心素养的培育与提升进行论述。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学音乐的课堂逐渐变得丰富起来，不再是过去可有可无的课程了，受到了学校与家长的共同重视，特别是在课堂中，也不单纯只是歌曲的传唱，而是用多样化的手段创新教学模式，注重核心素养的培养。小学音乐课堂的核心素养不仅仅是对课本教材的全面掌握，而是通过教师的引导和音乐本身的内涵与精神让学生主动学习并产生兴趣。核心素养最重要的一点就是实现学生的全面发展，因此，在小学音乐课堂中，它的体现与传播就成为了教师极为重视的一点。本文也通过核心素养下小学音乐课堂的现状问题和有效策略进行分析，加强课堂的效率，促进小学音乐课堂的稳定发展。

简介：摘要：当前的小学数学教学的目标之一就是培养起学生的数学核心素养。对于小学生的数学教学来说，学生所具备的数学素养的主要承载体仍然是数学知识，这就要求小学数学教师应在教学过程当中通过巧妙地方式向学生传递数学知识，注重学生对知识的接受程度，培养学生的数学核心素养，为学生今后的学习生涯打下良好基础。正是基于此，本文简要对核心素养培育与小学数学概念教学的耦合做出简要分析，以求能够为教师或学生提供帮助。

简介：摘要：近些年来，我国信息技术得到了有效的发展，迅速在社会中占据了一席之地。因此，在学校的教学培养中，对信息技术教学也有了新的要求，尤其是对高中学生。在日常的生活中，可以在越来越多的地方看到信息技术的产物，如手机、电脑还有在课堂上学生所用的多媒体教学也是信息技术的产物。故而，作为即将步入大学的高中学生而言，应尽可能的了解并掌握相关的信息技术知识，在这信息技术发展的时代实现能力的掌握。

简介：长期以来的应试教育，致使学科核心素养的培育一直都是处于弱势地位，学科优势得不到发挥，教育成为机械化人才培养皿，是我国各阶段教育的一大通病。近些年，教育部重新调整教育策略，根据时代变化转变教育思想，同时推动教育改革，将培育学生学科核心素养划入改革重点。但尽管如此，核心素养的培育依旧还有很长的一段路要走，这段路既是新时代对于学生的考验，也是对传统教育策略的一次挑战。特别是如何培育高中阶段学生的物理核心素养，逐渐成为全社会关注的热点问题。

简介：【摘要】小学数学作业作为小学数学的第二课堂，更应该依照核心素养的基本要求来进行优化调整，继而进入更加理想的小学数学作业设计格局中。文章首先概述了核心素养培育对于小学数学作业的要求，其次通过援引小学数学教学案例的方式，来探讨小学数学作业设计技巧的问题。

简介：摘要：近些年，伴随新课程改革工作的深度推进，促使核心素养教育受到了重视。新时期背景下，作为小学阶段的音乐课程教师，倘若想要培育学生的音乐素养，就要重视教学策略和手段的更新，这样才能改变学生以往被动学习状态，促进学生自主、深度学习，从而促进学生音乐学习能力进步，为学生音乐素养的良好塑造保驾护航。鉴于此，本文结合实际教学经验，对如何在核心素养理念引领下，搭建高效音乐课堂的策略展开探讨与分析，期望能够为相关工作者提供一些启发与帮助。

简介：摘要：小学语文教育的核心素养包括阅读、写作和文化素养。培养阅读素养可以通过多样化阅读材料、鼓励课外阅读和跨学科教学，提高学生阅读理解和批判性思维。写作素养的培养可以通过启发写作、模仿优秀作品和写作比赛，提高学生的写作技巧和表达能力。文化素养的培养可以通过传统文化教育、文学作品传递和文化体验活动，加深学生对文化的认同和理解。这些核心素养的培养不仅提高学生的语文素养还促进了他们的综合素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中课堂教学面临着新的挑战和要求。核心素养的培育成为了高中课堂教学的重要目标。本文从创新课堂教学模式、改变教学方式、丰富课程内容、培养辨析式思维等方面，探讨了核心素养培育下高中课堂教学创新途径。

简介：摘要：音乐核心素养是学生在成长、认知、发展旅程中必须具备的关键能力与必备品质，其不仅可提升学生的审美情趣，发展学生的艺术情怀；而且对学生健全人格的塑造，完备意识的形成，也具有重要意义与价值。而新时代的中学生音乐核心素养培育，则必须彻底打破传统思想观念的局限与束缚，将其投射至更为宽泛的认知领域，使学生在实践活动、深度体验、积极参与中领悟音乐之内涵与魅力，感知音乐之韵味与特色，以逐步获得内在涵养的发展。这使得切实加强校园建设，通过对校园艺术氛围、音乐气息的营造来开展音乐教学，培育学生核心素养，显得尤为必要。因此，教师在落实中学生音乐核心素养培育时，应以学生认知实际为基础，切实加强对校园音乐氛围的建设与营造。通过校园艺术节、音乐演唱会、才艺展示赛等活动，于不同领域开掘中学生的音乐潜能。借助对多元化、丰富性、宽泛式校园音乐生态的构建，使学生的思想、认识、情感等得到洗礼与熏陶，以切实发展中学生的音乐核心素养，切实促进中学生的健康全面发展。

简介：摘要：现如今，在社会迅速发展的背景之下，人们的文化水平有所提高，不论是家长还是教师，对于学生综合素质的培养越发重视。足球课是一门能够提高学生身体素质、健全学生体魄的课程，对于学生未来的发展有着不容小觑的作用。在新课标落实的过程中，体育教师应通过足球教学培养学生的运动细胞，增强学生的核心素养，提高其身体的协调能力，从而促进他们健全人格。因此，我们要将核心素养融于课堂中，以激起学生对体育运动的兴趣。本文将在核心素养背景下，针对当前校园足球课的现状进行分析，并提出相应的教学策略，希望能够帮助更多足球体育教师提高教学质量。

简介：摘要：新时期我国教育事业的快速发展，对高校教学活动开展产生了积极的影响。在实现高校音乐师范生全面发展、增强专业能力培养效果的过程中，需要对他们的核心素养培育进行深入思考，积极探索切实有效的策略并加以使用，确保学生的教育培养有效性。基于此，本文将对高校音乐师范生核心素养培育进行系统阐述。

简介：【摘要】近年来，随着素质教育改革的不断发展，各个领域对于学生们的核心素养提出了更高的要求。核心素养是指学生对于知识的掌握和应用、思维方式和审美水平等方面的能力。高中语文核心素养的提升与学生日后的发展有着紧密的联系，教师们应该端正态度，积极探究高中语文核心素养的实质意义，将它运用到日常的教学当中，着重培养学生们语文核心素养的形成，促进学生们全方位的发展。本文就高中语文核心素养的内涵及培育路径展开论述。

简介：【摘要】根据“核心素养体系”和“数学修订课标”精神，有效培育小学生的数学核心素养，要坚持抓住兴趣激发与热情培育，要抓住能力培养与精神渗透。

简介：摘要：小学美术是一门非常重要的课程，特别是在当今素质教育背景下显得尤为重要，对于培养小学生的思维能力、想象力、创造能力等方面有着不可替代的教学价值，这些都关乎到小学生的美术核心素养培养，对于其学习和成长有着重要意义，小学美术教师应该及时革新思想观念，对核心素养内涵有一个充分认识，要关注造型表现教学，激发学生的创造欲望，可以精心创设教学情景，激发学生的创造力，还应该充分运用多媒体教学，培养学生的想象力，从而进一步提高美术教学质量，实现培育学生美术核心素养的目标。

简介：摘要：高中数学教学中核心素养的培养有助于学生形成比较系统的数学思维，能够灵活的运用自己所学的知识解决各种数学问题，并且形成善于主动思考、主动解决问题的习惯，从而为学生的数学学习打好基础。本文通过探讨高中数学教学中核心素养的培育策略，为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要：汉语教学的主要目的是提高学生的整体文学素养和文学意识。在语言类教学中，语言的核心素养主要是在实际学习过程中培养的，其中主要的核心素养是人的全面发展。在这个基础上进行相应的教育和发展以实现育人这一核心价值的目的。对于高中语文教学来说，培养学生的核心素养至关重要。文章就此问题进行了简要的分析，探讨了核心素养相关方面的内涵以及具体的培育路径。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人民生活水平不断提高，教育观念也在不断向前发展着，小学阶段是学生学习能力和学习习惯重要的养成时期，数学学科更是一门基础性的学科，所以在小学阶段一定能要培养学生数学学科核心素养，提高学生的学习能力，这一举措也是符合我国素质教育理念的，小学数学学科核心素养的培育离不开校方的各种努力和积极探索。

简介：摘要：目前来看，社会和以往相比发生了极大的变化，人们的生活水平也得到了显著的提升，与此同时人们的思想也在日益进步着。因此，在教育这一方面也发生了较大的变化，在课堂上不再只是单单的重视课本的理论知识。教师逐渐的对核心素养这一方面重视起来，所以要想对学生们进行有效的核心素养的培养，这就需要教师不断的去学习研究，找到合适高效的方法。要想在真正的开展课堂的时候，进行有效的教学，就需要对核心素养进行一个深刻的了解以及研究，从而掌握住其中的关键。因此，本篇文章就主要叙述在小学数学学科中怎样去培养学生们的核心素养，进一步的去探索。

简介：摘要：随着现代化教育事业的发展，越来越多的人们逐渐开始认识到小学教学的重要性。在新课程教学改革的背景下，应如何实现小学数学教学的转变。传统小学数学教学方式已经不满足于现代小学生的学习需求，教师应顺应时代的发展，在小学数学课堂教学中开展多样化的数学课堂教学，还应注重小学学校对学生的数学学科核心素养的培养，以此提升当代小学生的数学学习能力，为小学生未来的数学学习奠定良好的数学学习基础。本文主要分析在小学数学学习过程中，教师应积极培养学生的数学学科核心素养，并初步了解当前小学数学学科的教学现状，并结合现代教学情况了解小学数学核心素养的方式方法。