简介：摘要：近年来，随着新课标的推出，在初中道德与发展教学中，旨在培养学生良好的思想品质与道德素养。为此，教师需要结合道德与法治课程特点展开分析，选择恰当时机，科学融入核心素养教育理念，带领学生深刻领会核心价值观的内涵，助力学生完成知识内化与知识迁移，为后续更深层次的教学活动开展奠定坚实基础。

简介：【摘要】：汉语教学的主要目的是提高学生的整体文学素养和文学意识。在语言类教学中，语言的核心素养主要是在实际学习过程中培养的，其中主要的核心素养是人的全面发展。在这个基础上进行相应的教育和发展以实现育人这一核心价值的目的。对于高中语文教学来说，培养学生的核心素养至关重要。文章就此问题进行了简要的分析，探讨了核心素养相关方面的内涵以及具体的培育路径。

简介：摘要：在高中阶段，各个学科都应依据学生实际情况发展学科核心素养体系，把明确各学段、各学科具体的教育目标作为任务。高中语文是高中所有课程的基础，高中语文核心素养也是学生全面发展的基础。如何提高学生的语文核心素养，是所有语文教育工作者都要面对的问题。本文笔者从开展差异性教学、抓好应用实践和人文教育理念这三个方面，就如何提高高中生语文核心素养策略进行探究。

简介：摘要：在传统教学中，高中体育教育常常被忽略，而且上课方式和模式也有问题。在新课程标准的指导下，高中体育老师首先要从提高学生的核心素养入手，采取行之有效的方法来激发他们的学习热情，从而提升他们的整体素质和核心素养。基于此，下文将对高中体育教学培育学生核心素养策略展开详细的分析。

简介：摘要：新课程标准提出，要以培养学生的核心素养为教学的第一任务，而在初中数学教学中，核心素养主要体现在运算能力、几何直观、空间概念、推理能力以及创新应用意识等几方面，对于初中生而言，想要培养其核心素养，首先要具备良好的学习环境，其次要具备积极地学习态度，对此教师要结合教学的实际情况，建立科学完善的教学体系，才能够从根本上培养学生的核心素养。本文主要针对新课标视域下如何培养学生的核心素养展开论述。

简介：摘要：作为当前初中数学教学的工作重点以及新课标对初中数学教学改革提出的全新要求，培育学生的数学核心对数学课堂教学内容的丰富、教学方式的革新、教学评价的完善等发挥着极为关键的导向作用。这就需要初中数学教师正确看待应试教育思想下数学课堂教学的诸多不足，树立以学生为本、以学生个性发展为宗旨的新型理念，坚定核心素养培育的基本方向，全面推进初中数学课堂改革，以更好地适应新课标教学形势。

简介：【摘要】在当前教育改革的背景下，中国实施了“双减”政策，旨在减轻学生的学业负担和压力。地理作为一门重要的学科，地理核心素养的培养对学生综合素质的提高和社会发展具有重要意义。在“双减”背景下，如何有针对性地提升初中生的地理核心素养，成为教育界亟需解决的问题。

简介：摘要：新课标理念在教学体系中的贯彻落实，对小学美术教学提出了更加严格的要求，在教学工作中一以贯之的传输美术知识具有局限性，教师更要培养学生的美术学科核心素养，帮助学生增强对于美的认知和理解，促进学生正确审美价值观念的形成，推动学生的全面发展和进步。这就要求小学美术教师在教学工作中做进一步的研究和探索，优化教学流程，改善教学体系，促进学生美术核心素养的形成。

简介：摘要： 本文探讨了在核心素养培育的背景下，小学数学概念教学的实践方法和策略。文章从实践操作、知识迁移和概念辨析三个科学策略入手，旨在帮助教师更好地引导学生理解和掌握数学概念，培养跨学科的核心素养。

简介：摘要：核心素养背景下，在开展小学数学课堂教学时，教师通过培养小学生数学建模素养，有利于将一些比较抽象性数学知识，以更加简单、直观的方式给学生在课堂上进行展示。合理把握好数学教学难度，可以使小学生在学习数学知识时能够逐渐提高学习信心。教师积极培养小学生数学建模素养，不断提高小学生数学学习能力以及数学核心素养，能够确保小学数学课堂教学质量。因此，本文将详细分析小学生数学建模素养的培育，并结合数学教材内容以及小学生数学学习水平，优化小学数学教学方案，从而对小学生数学核心素养进行全面培养。

简介：摘要：小学数学学习中，建立数学模型，可使抽象复杂的数学知识变得更加形象直观，有利于学生深入学习理解，并促使学生对数学学习重新充满兴趣，积极主动开展自主学习，为核心素养的发展提升奠定基础。文中以小学数学为中心，对建模素养的培育做出分析探讨。

简介：摘要：在当代小学素质教育背景下，小学教师要明确自身责任，重视学生是学习数学知识的主体，要深刻认识到培养学生的建模能力是促进学生核心素养培养的先决条件，教师通过建模教学的方法可以为促使学生开发数学思维，提高学生素质涵养，在具体实践中也要把建模和实际生活相结合，教会学生用建模的方式去解决数学问题，进一步培养小学生的数学建模思维。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断推进，对小学阶段的数学教学提出了更多新的要求。小学阶段的主要教学内容是对学生进行建模素养的训练，通过教育工作者的多年摸索与探究，已经形成了较为完备的教学模式。然而为了适应社会的发展，还需要对传统的教学模式进行改革。本文对建模素养的重要性进行分析，并对小学阶段培养学生建模素养的有效路径进行研究。

简介：【摘要】阅读是小学语文的重点内容，“语文课程标准”明确提出，语文教学中更应该注重提升学生的阅读素养，并借助于有效的阅读手段，提升学生听、读、写、说的能力。然而在实际教学中，由于教学环境和教学模式等问题，导致语文阅读教学效果不甚理想，因此，在新课程改革背景下，教师应该及时转变教学策略，创新教学体系，探析核心素养和阅读素养的重要观念，采取有效的教学方法，全面实现学生阅读素养的培育。基于此，本文从小学语文阅读教学的现状出发，提出了核心素养背景下培育学生阅读素养的策略，以供参考。

简介：摘要：在新课改改革背景下，教师要在小学数学课堂教学中以培养小学生核心素养的学习能力为目标开展好课堂教学工作，其中在数学建模素养中，教师要以创新的教学手段来帮助学生更好的去理解数学知识，拓展学生数学逻辑思维的同时，也加强了学生的实践应用能力，本文将对核心素养背景下小学生数学建模素养的培育模式分析提出几点策略。

简介：摘要：英语教学要立足于学生的知识水平和学习兴趣，要从学生的实际出发，提倡学生进行英语实践、交流合作等方式来提高他们的整体学习水平。新课改的内容比较多，经过教师的持续探索和教学，一些学生的英语水平有了很大的提升，学生的创新素养也在不断加强。文章着重探讨了当前我国小学英语教育中出现的一些问题，并对核心素养下怎样培育学生的英语创新素养进行探讨。

简介：摘要： 教育制度改革有效深入推进视域下，小学美术教学逐渐强化关注起小学学生美术学科核心素养的培育，重视教学价值的拓展实现。本文分析了小学美术教学中现存的相关突出问题，结合核心素养培育考虑提出了在小学美术教学中培养学生创造力的有效方法。

简介：摘要： 教育制度改革有效深入推进视域下，小学美术教学逐渐强化关注起小学学生美术学科核心素养的培育，重视教学价值的拓展实现。本文分析了小学美术教学中现存的相关突出问题，结合核心素养培育考虑提出了在小学美术教学中培养学生创造力的有效方法。

简介：摘要近年，基于项目的教学形式在语文教学中崭露头角。通过《爱上中国年》的项目实施，创设语文学科学习情境，设计和解决语文学习问题，实现了以“学生发展”引领“语文学科教学”，使得语文学科教学能够更好地为培育学生核心素养的发展服务。

简介：　　 [摘 要]核心素养培育已经是全球教育界普遍关注的议题。从目前我国学校教育中的学科课程设置来看，思想品德课程是立德树人的主阵地，与核心素养的联系最为紧密。然而，在当前的思想品德学科中培育核心素养同样面临着教育本真和发展学生核心素养的时代课题。因此，要实现教育的主要任务，提升学生的核心素养，必须关注学科本质、教师自身修养和学生的成长生活，切实贯彻新课改教育理念，通过培育思想品德课程核心素养来培养全面发展的人，提升公民素养。