简介：

简介：摘要：虽然随着教育改革的大力推进，国家的整体教育水平已经逐步提高，但是对于经济发展不太理想的农村，在教育的普及问题上还是存在着一些不足之处。这影响着我国教育的整体水平，现如今已经发展为一个不可忽视的关键性问题。[1]

简介：随着新课改的不断深入,西部农村初中英语教学面临一定的困境,教学设备的落后与稀缺,师资力量和教师专业化的贫乏,与城市英语教学质量已形成明显的差距。还有部分教师教育观念传统,信奉“师道尊严”,不能“以人为本”,充分尊重和信任学生,课堂上很难与学生平等交流,创造和谐的氛围,最大限度地激发学生自主学习。有的教师教法单一枯燥,很难吸引学生,激发不了学生的兴趣,课堂效率低。要想改变这种局面,必须优化教学资源,转变教学理念,创新教学方法,构建英语高效课堂。

简介：摘要：在农村初中英语的教学过程当中采用分层教学的教学模式，能够很大程度上提升英语教学的有效性，激发出学生的英语学习兴趣，调动起学生的主观能动性，使学生积极、主动地参与到教师所组织的英语教学活动当中。接下来笔者将围绕农村初中英语的分层教学展开探讨，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。

简介：摘要：随着经济不断发展，各国文化交流的深入，新课程标准对英语学习提出了更高的要求。语言的学习需要对语言有深刻的理解，并且能够正确流利的表达，英语的学习也不例外。农村的教育资源相对落后，尤其是初中英语的学习，教学质量跟不上教学要求。这就需要教师在有限条件下运用科学合理的教学方法提高教学质量。读写结合是现代语言类科目学习的基本原则，教师需要紧紧把握这项原则、结合实际以丰富农村初中英语的课堂。

简介： 【内容摘要】由于农村经济落后，农村学校的办学条件差，教学条件简陋，教学设备与城里的相差甚远;农村教师整体知识素质较低，教师教育教学观念落后，教学方法陈旧，教学态度不端正;再加上农村中学学生学英语起点低，英语基础参差不齐，以及家长思想观念落后等种种原因，导致素质教育虽然已经实行好多年，但农村的素质教育却推行缓慢，课堂教学改革毫无起色。特别是农村中学的英语课堂教学改革更是举步维艰。

简介：摘要：农村中学生的英语基础较差，教学设备落后，语言环境有限，在农村初中英语教学中，尤其是英语阅读教学在“填鸭式”教学模式的影响之下失去了教学活力，教师采用的方法基本上都以灌输式为主，使学生只能被动完成知识学习，影响了自身的兴趣和积极性。为了从根本上改变农村初中英语阅读教学质量和效率不佳的问题，全面改进英语阅读教学策略。在初中英语教学课堂中，将阅读教学分为读前教学活动、读中教学活动和读后教学活动三个阶段。通过对英语课堂阅读教学活动的三个阶段进行优化设计，阐述了教师在教学中该如何引导学生层层递进地掌握阅读理解课的教学方法。

简介：摘要英语是一门语言类学科，开设英语课程的教学核心就是让每个学生都能掌握一口流利的英语。《英语课程标准》也指出英语教学不仅仅要让学生掌握一些基础的英语知识和技能，还应着重培养学生的语言综合应用能力，拓展学生的知识面，发展学生的交际能力。因此，英语教学应当将培养学生的口语能力当作一项长远的目标来落实，优化口语教学，重点培养学生的口语交际能力。本文从农村初中英语口语教学存在的问题入手分析，结合教学实际，提出几点实施口语教学的几点建议。

简介：摘要：本文基于语言学习理论，结合农村初中英语口语教学现状，对初中英语课堂教学中的口语互动优化策略提出几点建议，以期为广大一线教师提供参考。

简介：义务教育阶段英语课程改革给初中英语教教育教学注入了一剂强心针,初中英语教材越来越社会化,生活化,具有浓烈的时代气息,开阔了教师和学生的视野,使英语这门课程更具有时效性和实用性。但新课程在很多方面与现实的教学脱节。造成城市英语教学顺理成章，而农村英语教学纸上谈兵的这种无奈局面。要改变现状，必须从教材、课程开设、评估制度、加强师资、改善农村中学办学条件等方面着手,创设良好的英语学习环境，以实现课程改革的初衷。

简介：摘要随着英语教育的不断改革，农村英语教育的起步提到了小学三年级。但参差不齐的师资力量使农村英语教育难于均衡发展，致使农村学生与城里学生存在难以逾越的差距。本文从农村英语教育的一些误区谈起，进一步说明了赏析教育在农村初中英语教学中的重要作用。

简介：摘要：在幼儿园时我们就已经开始接触到英语这门学科了，同时也有关于很多学前英语教学的培训班。在如今全球化趋势越来越明显，地球村这个概念不再是一个空谈，而英语作为全球的语言，对未来的发展好坏起着至关重要的作用，也是重要的基础条件。农村的教学质量相对城市有些许落后，对此，好的学习方法至关重要。学习英语是有多个方面的，例如有写作、阅读、听力、口语等等，想要学好英语，每一个部分都需要学习好。口语作为英语内一门重要的组成部分，自然需要好好的掌握，当今教育下，很多学生对于英语阅读写作都不错，但是一到英语口语却一句话都说不出来，为了避免出现“哑巴英语”的情况。本篇论文就通过几个方面的方法来阐明农村初中英语教学中的英语口语方面应当如何学习及掌握。

简介：摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中英语作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，开展信息化教学模式的构建工作。恰逢 2020年新冠病毒疫情期间，本文将就疫情期间农村初中英语进行线上教学展开阐述，探究疫情期间的农村初中英语线上教学现状，并提出几点切实可行的教学策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，初中英语的教学目标由传统的知识导向转为能力导向，即广大初中英语教师要通过课堂教学，提升初中生的英语交流和表达的能力。然而，由于一些初中英语教师的教学观念较为传统，加之一些客观原因，初中英语口语教学的效果始终达不到既定目标。尤其是在广大农村地区，许多初中生的英语口语水平较差。为此，本文结合当前农村英语口语教学现状，提出了一些提升农村初中英语口语教学的策略。

简介：摘要《英语新课程标准》要求以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，全面提升学生素质。因此关注后进生、做好后进生的转化工作是每位英语老师必须认真对待和研究的课题。笔者认为，要帮助后进生重新树立学习英语的信心，培养学习英语的兴趣，既是我们广大英语教师面临的挑战，也是我们义不容辞的职责，更是新课改的需要。

简介：[摘要]在初中英语教学中,对学生进行书面表达能力的培养十分重要。 初中教师在针对学生书面表达能力进行训练时,要善于总结创新教学方法,找出适合学生特点的教学策略,提高教学的针对性,更好地实现教学目标。本文阐述了初中英语写作教学存在的问题,分析产生问题的原因,并提出了对英语书面表达教学问题进行改进的措施。 

简介：【摘要】初中英语写作能力落后是初中英语教学中的普遍现象。目前，农村初中英语课堂教学仍以讲解语言知识点为主，而英语写作作为高中入学考试中最重要的一部分，还没有得到足够的重视。农村初中英语写作教学还存在许多问题，严重制约了农村初中英语水平的全面提高。因此，本文在阐述农村初中生英语写作能力现状的基础上，着重提出了相应的提高对策。

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简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，传统的课堂教学方式方法已很难满足现阶段农村初中英语课堂教学需要，这就要求作为一名优秀的农村初中英语教师，应切实创新自身的教学理念与教学方式方法，以更加全面、多角度地满足新课改下初中英语课堂教学需求，进而有效提高课堂教学质量与学生英语综合能力。基于此，本文将从“以生为本，激发兴趣”“合作学习，提高成效”两个方面进行分析，谈一谈农村初中英语教学方式创新途径。

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