简介：

简介：【摘 要】创新可以提高效率，尤其是在中学生教学中，更加需要不断的投入创新，才能提高教学的质量。在教学中培养学生的理论创新意识，激发学生的创新思维，培养学生的实践创新能力等，都是中学课堂教学中激发学生创新灵感，引导学生自主探究，树立创新意识的重要途径。

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简介：摘要：爱是一个温暖人心的字眼，爱是一种最美好的感情，爱是一股最能激励人上进和奋发图强的动力。有爱才有教育，爱是教育的灵魂。作为一名教师只有饱含着对学生的挚爱，全身心地投入到教学中去，让爱渗透在我们的教育教学中，我们的教育教学才会更美好。教师如蚌，学生如蚌里的沙粒，我们要用爱去舐它，磨它，浸它，洗它......经年累月，沙粒便成了一颗珍珠，光彩熠熠。作为一名教师不是光有爱心就够了，还要把爱心用到恰到好处，使孩子感受到和并愿意接受我们的爱。我一直以来都是这样做的，把自己对学生的爱贯穿到教育教学中去。

简介：摘要：教师在教学中应该学会倾听了解学生的心理，倾听可以帮助教师拉近与学生之间的距离，让教师与学生之间进行更加有效地沟通和交流。教师在教学中不仅仅是需要传授给学生知识，更多时候也需要关注到学生的生活，与学生分享喜怒哀乐，成为学生亲近的人，与学生之间相处融洽，让学生能够快乐成长，进而实现小学德育教学的目标。

简介：【摘要】在“双减”政策背景下，家校共育模式在学生的德育工作中至关重要。初中阶段的学生正处于敏感阶段，需要正确的思想引领，从而树立正确的价值观。学校教育和家庭教育能够实现优势互补，形成教育合力，促进学生形成健全的人格。本文通过家校携手的实践经历，介绍实现家校共育模式的有效途径。

简介：摘要：尊重学生的个性差异是立德树人教育理念的最高要求，陪伴学生的快乐成长是培根铸魂教育核心的最高期待。在德育教育过程中，教师要以立德树人教育理念为核心任务，努力探索适合体校学生特点的方式方法，关注他们的心理健康，培养正确的人生观、价值观。本文结合小孙同学的典型案例，探讨激励体校学生自信向上的方式方法，不断践行以爱为核心的教育初衷。

简介：摘要：教育是一门爱的艺术，教师是爱的使者。爱的雨露能催开最美的花朵；爱的交流，能搭建起师生之间心灵的彩桥。为师者何以为“魅”？“魅力”在于我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。师者，唯全心全意者堪为人师，唯爱人者堪为人师。笔者结合自己的教书育人的心路历程，娓娓道来玉壶冰心换得桃李累累，片言之赐点燃孩子青春理想的案例，实践着“因为我们，教育更美”的华丽篇章。

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简介：摘要：基于如今新课程改革及素质教育等政策要求，小学阶段学校教育越来越注重以多方式优化课程教学，小学教师师风师德培养更是其中的一项重要手段。基于此，本文便将针对小学师风师德培养策略加以探索研究。

简介：摘要:教书育人是本职，学生发展是未来。 当前在新型教育理念下，落实“双减”政策。不断优化教育生态环境，促进儿童身心健康发展，减轻学生学业负担，培育学生个性可持续发展。同时，需要通过教育教研，提高教师能力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

简介：【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段，中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康，也在认知能力，情绪表达，行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵，如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵，为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

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简介：摘 要：“立德树人”是素质教育的根本任务。德育与美育相结合，是新形势下对小学美术教育提出的新挑战。美术是一门综合性很强的艺术学科，蕴藏着浓郁的人文精神。美术课堂教学不仅要传授学科基础知识，还要培养学生的审美意识和道德品质，注重学生的情感体验，构建新形势下“五育并举，德育为首”的教育体系。在小学教学中渗透德育的重要意义，立足美术课堂教学，探究了小学美术教学中渗透德育的有效路径与努力方向，以此助力小学美术教学和道德教育的有机结合。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园中如何将劳动教育与食育相融合，促进幼儿健康成长和全面发展。通过实践探索，发现将劳动与食育同行，不仅可以增强幼儿对劳动的体验和认识，同时也可以培养幼儿的自理能力和合作意识。文章分析了融合实践中的关键问题，并提出了相应的解决思路和建议，以期为幼儿园劳动教育与食育的融合提供借鉴与参考。

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简介：摘要：父母是孩子的第一任老师，进入幼儿园后，家长和幼儿老师成为孩子成长过程中共同的陪伴者，家园密切配合能帮助孩子获得丰富的经验、提升孩子的能力、培养孩子的学习习惯和生活习惯，促进孩子的成长。

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