简介:文章针对博物馆讲解员的讲解过程是对公众进行公益性质的教育活动的要求,探讨讲解员的语言运用:讲解员应该根据听众的特点因材施教;注意运用无声语言,提高自身魅力;准备好高水平的讲解词;不断提高自己的专业水平。
简介:针对目前大学英语教学与学习中存在的弊端,应转变传统教学理念,将建立英语学习网站自主学习相结合,采用正确的学习策略,以适应英语学习的时效性、知识性、多样性、实用性特点,为自主学习提供了更好的服务平台。
简介:
简介:语用原则是对人际传播中交流形成的归纳与规范。本文从电视主持人节目的传播特征出发,论述了主持人语言受到人际交往语用原则限制的内在依据。同时结合主持人语言的内容与形式,讨论了合作原则与礼貌原则在主持人语言实践中的应用。
简介:第二语言习得最终目的是语言学习者能够熟练准确地运用语言本身的同时能流利得体地使用语言进行交际.培养学习者语言运用能力和交际能力的途径和方法是:熟练掌握语言基础知识;创造语言环境,发展交际能力;了解文化背景,正确使用语言.
简介:每个人的身世中,都有一段能够称得上“伟大”的时光,那就是他的童年。泰戈尔有言:“诗人把他最伟大的童年时代,献给了人类。”或许亦可以说:孩子把他最美好的孩提岁月.献给了成入世界!童年的伟大即在于:那是一个怎么做梦怎么遐想都不过分的时段,那是一个有能力让孩子相信梦想可以成真的年代……
简介:想写这个题目的时候,我们还都会笑。孩子还是我们手中娇弱的花草。
简介:马克思指出:“劳动创造了人本身”,而劳动的过程,就是一个学习的过程。因此,从某种意义上讲,“学习创造了人本身”。党的十七届四中全会提出“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”,笔者以为,抓学习起码要做好以下几点。
简介:当第一次学习的风暴席卷全球之后,人们看到了学习的重要;当第二次学习的风暴席卷全球之后,人们懂得了学习的必要;当第三次学习的风暴席卷全球之后,人们理解了学习的使命。
简介:人们的思维和概念系统大部分是隐喻性的,“疾病隐喻”是隐喻赋予医学概念的疾病的主观隐喻思维观,附加了道德和政治批判,“疾病隐喻”的延伸造成了网络语言暴力,减少网络语言暴力从探究网民和网络媒体从业人员的“疾病隐喻”入手,净化网络环境,促进网络文化可持续发展。
简介:语言磨蚀是语言习得的逆过程。在多年研究成果中,语蚀对象的选择性、关键阀值、再学习的优越性的理论对我国的英语教学有着重要的启示作用。大学英语教学者应该适当调整英语课堂教学方式、尽可能提高学生语言磨蚀前的英语水平、开设后续课程等,从而有效帮助学习者减少语言磨蚀,提高外语学习的效率。
简介:语码转换是一种近些年来开始被研究的社会语言文化现象,属于社会语言学的研究领域中十分重要的一个研究方向,与各种社会因素、心理因素、语言因素联系紧密。文章总结提炼了近三、四十年对语码转换的研究成果。并从社会语言学的角度进一步分析和阐述了语码转换研究的历史现状、产生原因、影响意义以及不足之处等问题。
简介:文章探讨社会工作小组在工作过程中如何合理运用非语言沟通。首先,概述了非语言沟通的内涵及其概念;其次,阐述了非语言沟通的功能与运用;再次,分析了非语言沟通过程中出现的障碍;第四,介绍了避免非理性沟通的策略。虽然在这个过程中,非语言沟通会遇到诸多障碍,但是工作者可以通过有效的方法避免一部分问题,以便更有效地达到小组目标和任务。
简介:本文认为,政工干部的工作性质决定其必须掌握语言艺术。要通过运用循循善诱、晓以利害、把握“火候”、善表意图、随机应变和虚心听取等语言艺术方法去做好思想政治工作,就必须学习理论知识,提高工作能力;加强道德品质修养,提高思想素质;密切联系群众,把握群众的思想脉搏;加强口才训练,提高语言表达能力。
简介:写作是人们表达思想的一种重要手段,我们称之为comprehensivetest的综合测试,体现的是学生综合运用语言的能力。写作在英语试卷中占有很高的比例,但我们的学生每年拿到的分数却不高,因此,笔者对此现象进行了调查分析,发现母语迁移在学生写作中具有绝对的影响力。本文从五个角度阐述了什么是语言迁移及应对策略。
简介:索绪尔提出了能指与所指这套符号概念,用以说明抽象概念或具体事物和用来表示抽象概念、具体事物的语言符号之间的关系。在其《普通语言学教程》中提出了语言符号任意性原则,用索绪尔自己的话来说,是"用所指和能指分别代替概念和音响形象"。
简介:本文认为网络自媒体语言消费具有方式的多模态性、主体的多维性、个性化、平台的互动性等四大特点。同时认为其具有表达主体意识形态和消解主体压力两大伦理范式。作者强调,网络自媒体语言消费伦理失范的趋势,是亟待思考和解决的问题。
简介:本文认为语言视角还应该从本体论、认识论、方法论以及价值论等方面来进行与政治观点有关的哲学研究。从哲学的观点来看,应该重视语言在国际关系中所发挥的重要作用。这一观点强调在分析世界的政治地位的时候,应该重点分析语言的作用以及影响,并且认为语言是构建人和社会行为的重要工具。
简介:自习近平主席提出建设"一带一路"的倡议以来,我国多次强调利用各种对话机制,加强沟通和合作,推进同世界主要国家和组织双边关系的深入发展。在"一带一路"视域下,加强语言建设应从以下几方面入手:构建合理话语体系,解除误解和担忧;了解沿线国家语言状况,重视语言规划;加快语言智库建设,培养复合式人才;搭建"互联网+语言"平台,加速媒介传播;增设"孔子学院",提升汉语沟通能力。
浅析博物馆讲解中的语言运用
论英语学习网站与英语自主学习
学习工作化 工作学习化——从红网实践谈创建学习型企业
试析主持人语言艺术的语用原则
二语习得中语言、交际能力的培养
向儿童学习
像孩子学习
浅谈学习问题
学习 实践 提高
学习型组织提升学习力的途径
“疾病隐喻”视角下网络语言暴力的分析研究
语言磨蚀理论及对大学英语教学的启示
社会语言学视角下的语码转换研究
社会工作小组非语言沟通的合理运用
浅谈企业政工干部的语言艺术修养
影响高中生英语写作的因素:语言迁移问题
解读语言符号能指与所指关系的任意性原则
网络自媒体语言消费的特点及伦理范式研究
语言与国际关系:拓展政治分析的新视角
“一带一路”视域下的语言建设