简介：2016年6月17日，国务院正式批复同意中国保监会和浙江省政府在宁波建设保险创新综合试验区。这是我国唯一经国务院批准的保险创新综合试验区，也是宁波首个国家级金融改革试验区。这一中国保险业发展史上的重要事件，承载的是宁波人孜孜以求、久久为功的梦想。

简介：福建省公安机关大力实施以综合用警、网格布警为标志的综合警务改革创新,经过持续多年推动,逐步形成交警、巡警、派出所民警“三警合一”和基层派出所综合警务、侦查部门专业警务相互协调、勤务精细化管理与制度化保障共同促进的警务模型,实现了警力的“无增长改善”,在与世界警务接轨、探索基层警务运作新模式、全面提高基层民警综合素质、提升警务效率等方面具有积极导向意义和治安实践意义.当然,在运行实践中还须对这一警务模式不断加以完善,从解决思想认识问题入手,着力提升基层民警的综合化与专业化素质,做实网格基础,完善奖惩机制,科学调控基层警务工作的协调运行,真正实现基层警务管理由粗放型向集约化转变,提高警务运作效率.

简介：当前,高校对大学生的综合测评在内容和形式中均存在明显弊病,以致影响了大学生基本素质的提高和创新精神的培养。必须更新教育教学观念,探索科学的符合学生实际的测评方式和管理模式,切实增强学生的基本素质,以培育学生的创新精神和创造能力。

简介：厦门特区的创新是一个复杂的系统工程,她是由多方面的创新体系有机结合组成的。她要以观念创新为前提、以体制创新为基础、以科技创新为动力、以教育创新为支撑。这四个方面的创新互为因果、相辅相成,必须系统考虑、全面推进。

简介：

简介：综合评价安徽省的创新能力,对于进一步明确创新发展目标和政策导向,具有重要指导意义。建立创新能力评价指标体系,利用主成分分析法对中部六省创新能力进行综合评价,探讨安徽省创新能力综合水平在中部六省中所处位置,分析安徽省创新能力发展中存在的问题及其原因,并在此基础上提出政策建议。

简介：

简介：促使企业管理绩效评价系统进一步拓展的基本原因是现代企业组织形式多样化与企业经营目标的多元化；综合计分卡制度枣THEBALANCEDSCORECARD正是在这背景下产生的。

简介：

简介：摘要综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要部分，在现代的教学课程中融入实践教学模式，能够改善传统教学中的单一性，激发学生的学习兴趣，培养学生创新和积极探索的精神。但是，在初中实践教学过程中，教师往往对实践教学认识不到位，使得实践教学“形存实亡”，这就需要教师在初中实践教学中，创新其教学模式，充分提高实践教学效果。

简介：

简介：摘要：当前，我国的经济建设水平不断提高，同时企业发展中也更需要新型管理模式的支持。在此背景下出现了综合经营计划管理模式，该管理模式能够对传统模式中存在的问题予以调整和改进，从而更好地帮助企业提高企业经营质量和发展水平，因此该模式的出现具有较大的实际意义。

简介：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力及自主学习能力。大多数高校教师在教学中却忽视了这一点,无法将学生培养成为适应社会需要的高素质人才。创新教学内容、创新教学目标、创建新型的英语教学课堂模式及策略,多管齐下,提升学生英语综合能力,拓宽他们获得国际化视野的渠道。

简介：“十五”期间，重庆将大力推进经济结构调整和经济增长方式转变，坚持走新型工业化道路，提高自主创新能力，着力培育多支柱产业体系，构筑先进制造业基地。依托优势企业和知名品牌，采取重组和引资相结合的方式，发展壮大“百亿企业群，实现规模化经营，全面提升产业竞争力和城市综合竞争力。

简介：我国在多方参与的综合监管体系的构建方面存在较多不足之处,福建自贸区应当先行先试,积极探索,在不违反上位法的前提下,学习借鉴其他自贸试验区的先进经验与实践,对综合监管体系进行立法顶层设计,制定科学有效的区内行业协会评估指标体系,改革区内行业协会的外部管理体制,加大对社会组织的支持力度,建立行业协会之间的良性竞争,为我国完善综合监管体系提供可复制、可推广的经验。

简介：改革执法机制,规范公正文明执法,创新执法方式,促进监管服务效能和执法公正性的全面提升,是全面深化基层执法体制改革的基本目标和重要内容。随着依法行政的深入推进,基层行政执法水平有了显著提高。但总体上看,有法不依、执法不严、违法不究等现象仍时有发生。对此,必须从体制机制改革,职能职责规范,执法方式创新,执法能力建设等方面综合施策,以提高基层行政执法监管服务的效率和公正性,为经济社会健康发展提供良好的法治环境。

简介：推行素质教育迫切需要解决五个问题充分认识推行素质教育的必要性；正确理解和处埋知识、能力与素质的关系；把思想品德素质做为学生的最重要的素质；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；培养学生健全的人格和鲜明的个性。

简介：而要实现中国哲学史研究方法的综合创新,20世纪中国哲学和中国哲学史研究方法的探索也说明了这一点,就已经开启了中国哲学史研究方法的综合创新之路

简介：新课标从多层次多方面分类提出对学生地理综合能力的培养，强调地理教学中不仅要重视地理基础知识和基本技能的培养，而且要培养具有创新思维的人才。因此教师要激励学生积极思考，主动探索，发展智力和能力，提升综合能力。

简介：摘 要:随着社会经济的发展，我国逐渐进入了知识型社会，近年来，新课程改革的教学观念逐渐深入，要求小学语文教师对综合性学习的教学进行创新，这是一种新型的教学方式，希望可以充分挖掘小学语文综合性的学习资源，确保学生的主动学习、合作探究和创新精神得到培养，使学生的能力得以提升，希望学生的语文基础能够在听说读写的过程中得到夯实，并且在家校互动过程中增强学生的学习效果。