简介：摘要随着教育改革的不断深入，新的课程标准对高中生技术素养和综合素质的提高提出了新的要求。为了更好地满足新的课程标准的要求，有效提高学生的技术素养，高中院校新增了通用技术的课程。作为一门新兴的课程，通用技术的开设给教师的教学带来了很大的挑战。由于没有前人的经验可以借鉴，教师在开展通用技术教学时只能不断摸索，沉着冷静、小心翼翼地走好每一步。因此，笔者基于高中通用技术问题进行了一些思考，并在文中提出了一些有效开展高中通用技术教学的策略。

简介：摘要随着新课程标准中的通用技术的普及与实施，教学特点和实施问题凸显开来。通过思考，从高一年级通用技术课的教学特点出发，对通用技术课的意义、作用、教学特点、现状进行简要分析。

简介：摘要：传统的教学模式侧重在教师的“教”，深度学习的教学模式更注重学生的“学习”，本文在北京海淀区深度学习研讨培训活动下得到启示，基于对深度学习特征的分析，探讨深度学习对学生学习效率的提升，自我知识体系建构能力的培养，旨在将深度学习的教学模式有效的应用到通用技术的课堂中。

简介：摘要：通用技术是应用广泛的技术，它涉及方方面面的知识很多，要求备课时知道了解的东西就很多，需要教师不断地学习，争取给学生提供内容丰富、贴近生活的实例，以利于学生加深理解。

简介：摘要：应素质教育理念的推广和施行，培养高中学生的技术素养成为了学生发展核心素养的重要组成部分。高中通用技术是培养学生技术素养的重要学科，与信息技术、物理、化学等学科共同起到促进学生发展核心素养的作用。而教师作为教师教授学生学习技术知识，实践技术技能的重要引导者，其高效教学工作的开展很有必要。本文从合理利用微课视频，促进学生自主预习；有效运用情境教学，助力学生高效理解；引导学生进行实践，提升课堂教学效率三个方面对高中通用技术高效教学的实现展开讨论。

简介：

简介：摘要：在新课改政策不断落实的教育背景下，我国教育领域愈发关注学生综合能力的提升。当前，我国的普通高中在开展通用技术教学课程时，通常存在教学理念陈旧、上课时长不足、师资力量稀缺以及基础设施不完善等问题。为了有效解决这些问题，高中通用技术教学人员应当革新自身的教育思想，对课程内容有系统的认知，合理的挖掘和利用多样化的教学资源，不断优化通用技术课程的教学效果。本文针对高中通用技术学科的教学方法以及发展特色进行了分析，希望能为相关教学工作者提供部分有价值的参考，为我国教育事业的发展略尽绵薄之力。

简介：[摘要] 通用技术课程是一门立足于实践与创新、注重学生参与动手、重视生活与学习联系的课程。怎样把这门新兴的高中课程上好、上活是这门课程能否继续实行的关键。教师可以通过深刻理解通用技术学科的核心素养来提高教学效率达到教学目标，即培养学生“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”的态度和能力。营造丰富多彩的技术学习气氛。从而提高学习效率和学生的动手实践能力，同时对通用技术课程的实践和发展起到积极的推动的作用。

简介：通用技术实践教学是以实践项目为载体，动脑设计和动手制作相结合，促使学生形成初步的技术能力、技术思维的一种教学方式。实践教学以学生为主体，以三维教学目标为导向，以教学内容为依托，以学习效果为准绳，在创设情境、突破教学重难点和引导学生探究学习等方面能起到促进作用。

简介：摘要高中通用技术是一门实践与科学性相结合的学科。如何借助高中通用技术学科更好的提高学生的技术素养，促进学生全面发展是当今教育领域普遍思考的一个问题。情境教学法作为一门重要的丰富实践的教学方法成为了教师进行通用技术讲解的基本方法。本文结合笔者的实践经验，分析一个如何在高中通用技术教学中更好的使用情境教学法，发挥出情境教学法的重要作用。

简介：摘要：通用技术是一门将多个学科联系在一起的重要学科，通过通用技术的教学，学生的思维能力将会得到进一步的强化，并且有效增强学生的实践动手能力，促使学生成长为具有良好创新思维的综合性人才。但是，现在的高中通用技术教学中还存在着一些比较明显的问题，因此，高中通用技术教师应当在充分了解教学现状的基础之上，提出有效的优化对策，提升高中通用技术教学的质量。

简介：摘要：现代社会的各种发展离不开创新,国家对创新能力的培养也是十分重视,这其中,对高中生的创新实践培养是一切的基础。高中通用技术是一门以设计和操作学习为主的课程，注重培养学生创造力和实践操作能力，有利于学生形成知行合一以及思维、操作齐发展综合品质。因此,如何的运用通用技术教学培养学生的创新实践能力,这是教师、学校都需要重视思考的问题。

简介：随着课程改革的深入发展,技术实践作为高中通用技术课程中的重要环节,愈发受到广大通用技术教师的重视.通用技术的课程性质决定了其课堂必须以技术实践活动为中心,让学生从＂学＂中＂做＂,从＂做＂中＂学＂.教师在通用技术课堂中应设计切实可行、难度适中且有一定社会价值的实践项目.以实践为载体,让学生在实践中学习设计、感受设计,在实践中提升素养,在实践中创新发展.

简介：质量是教学的生命，打造高效课堂是提升教学质量的关键所在。唯有让参与课堂的主导和主体真正动起来，做到师生互动、生生互动，课堂才能充分发挥它的教学主阵地作用。

简介：通用技术是一门新的学科．没有前人积累的经验可供借鉴。我们在学校场地、一设备、参考资料和教具缺乏的情况下．努力去研究教材，探索教法，制作教具。设计作业，千方百计构建有自己学科特色的教学模式。更好地开展素质教育。并实现本课程的自我更新和发展。下面谈谈我们在教学中所采取的三大策略。

简介：摘要：通用技术课程是新课改在普通高中阶段新设立的一门必修课程，属于通识教育范畴，以提升学生的技术素养为主要目标。全新的通用技术课程应该如何在课堂上落实课程目标、实现课程价值，展现课程魅力？这就需要教师换位思考，从学生的角度去思考，用学生的眼光去观察，善于倾听学生，真正实现“以学生为中心”，使课堂上一切自然、亲切地发生。学生不知不觉中获得新知，掌握技能，启迪智慧。

简介：摘要：主机串油是使用清洗油在滑油系统中以一定的雷诺数循环流动，冲洗掉粘附在滑油系统中的固体粒子，并配以人工清洁及工装辅助，清洁滑油系统及主机内部的过程。本文从船厂的实际操作过程管控及投油效果出发，介绍了整个主机滑油系统投油影响因素和投油过程采取的质量控制措施。

简介：摘要：近年来随着“精准教学”的盛行，爆发式的信息、大数据的平台、精准的教学分析正快速地在通用技术教学快车道上发挥越来越重要的作用，围绕通用技术学科核心素养的“精准化”教学又开始了它的新征程。

简介：摘要：三视图教学的目的是提高学生的绘画表达能力，锻炼学生的实践能力，培养学生认真严谨的态度。

简介：摘要：高中通用技术课程的开设旨在提高青少年的创新能力与实践操作能力，帮助提升学生的综合素养，使理论知识能够转化为实践运用能力，促进学生综合素质的发展。下面，本文就高中通用技术课程采用项目式教学实践展开具体分析，阐述项目式教学的意义以及项目式教学的全部流程，希望对提高课程的教学成果提供一定的帮助。