简介：在语文教学中如何带领学生进入美的圣殿,如何引导学生去领悟语言的音乐美,品味文章的意境美,感受文章的形象美,欣赏文章结构的变化美,把握整体的风格美,及捕捉现实生活中千姿百态的美,对促进语文教学改革,提高学生的审美能力具有重要意义。

简介：文章通过对审美教育的内涵和高校语文教学中审美教育的重要性进行介绍,从对审美教育不够重视、学生缺乏审美兴趣、审美情感较为模糊三个方面分析了高校语文教学中审美教育的现状,提出高校语文教学中的审美教育对策,即创设审美情境,提高学生审美鉴赏能力;激发学生的审美兴趣,引导学生体验美。

简介：

简介：作为工具学科的语文，集思想、文学和知识为一体，这就要求语文教学不仅要传授知识，更要突出审美教育的作用。在语文课堂上，教师要紧扣“美育”，极力挖掘语文教材中的“美育点”，让学生在习得新知的同时，获得美的熏陶，从而提升学生的核心素养。

简介：审美教育，即通过审美实践活动，运用美的事物对人进行关于审美和创造美的教育。语文教学中的“审美教育”应围绕以下几方面进行：树立正确的审美观念；培养审美意识；创设审美情境；激起审美情感；展开审美鉴赏。

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简介：摘要审美教育是通过审美实践活动有意识地培养人的审美能力及全面发展的一种教育，是素质教育的一个重要组成部分，它与教育存在着密切的关系，与语文教学就更有着不解之缘了。在语文教学中，教师、学生是审美主体，教材、课文则是审美的客体，教与学的双边活动就构成了审美主体与审美客体的关系，所以说"语文教育是审美教育"。

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简介：摘要：审美教育是教学的一个重要的内容，素质教育的推行更是加强了对审美教育的重视程度。语文教育本身就与审美教育有着密不可分的联系，在小学语文教学中教师可以根据教学内容有效的渗透审美教育，使学生在语文学习的过程中接受美的感染与熏陶，进而有效提升学生的审美素养。本文主要介绍的就是在小学语文教学中，教师如何借助文学作品的意境、形象以及情感来向学生渗透审美教育的策略，进而提升学生认识美、感知美、创造美的能力，希望能够通过本课题的研究给予广大教师教学上的帮助和借鉴。

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简介：《语文课程标准》明确指出：“语文是工具性和人文性的统一。”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”培养学生的审美能力是语文教学中的一项重要任务。中学语文教学可以从发现自然美、寻求生活关、感受意境美、挖掘意蕴美、领悟情感关、剖析形象美、品味语言美、揭示结构美等进行审美教育。

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简介：美育是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、创造美的能力的教育。《中学语文课程标准》对此作了明确规定：＂在教学过程中,要开阔学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。＂要求教师在培养学生语文能力的同时,帮助学生构建健康的审美心理,由此可见,美育是教书育人的重要组成部分。那么,怎样在语文教学中进行审美教育呢？笔者认为可以从三个方面进行。一、感受美中学语文教材中有许多美文,有的描绘山川大河的隽秀

简介：摘要在语文教学中引导学生通过积极的思维和情感活动，受到情感熏陶，获得思想启迪。学生从文学作品所塑造的丰富多彩的艺术形象中去发现美、理解美、创造美。

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