简介：摘要：足球运动是全世界人民最热爱的体育运动项目之一,其具有极高的竞技性和观赏性,吸引了无数足球爱好者。我国民众也是如此,当前发展校园足球已然成为国家战略，旨在培养优秀足球人才，提高体育教学质量，引导学生树立终身体育意识并掌握更多体育运动技巧及知识，继而提升学生身体素质，体现校园足球价值。

简介：薄弱学校的存在是全世界共同面临的一个难题。在薄弱学校改进的过程中，国外采取建立统一的鉴别标准，制定专门的改进方案，提供资金和技术扶持，加强师资队伍建设，吸纳社会资源参与改进等手段，取得了良好效果。这些举措可以给我们带来一些启发和帮助。

简介：摘要：近些年随着我国教育体制多元化发展，各院校招生竞争压力大，一些较好的生源被私立院校招录，导致一部分学生生源质量较低，从而出现薄弱学校这一说法。数学作为初中学习的重要学科之一，需要学生具备较强的逻辑思维能力，对学生学习能力要求较高，薄弱学校学生就会出现畏难厌烦等不良情绪， 加上学生受其固定性思维和教师枯燥乏味的教学模式影响。为了不断提升薄弱学校初中数学教学质量，教师要积极采用多元化、丰富化、科学化的数学教学活动，不断增强学生数学学习兴趣，帮助学生克服数学学习中存在的一系列困难。

简介：摘要化学是一门非常重要的以实验为基础的学科，实验对于建立化学基本概念和基本理论有着不可取代的作用。然而,现在化学实验教学却成为薄弱学校化学教师教学的困难之处。本文对此进行了阐述。

简介：

简介：摘要：薄弱学校的学生素质普遍偏低，文化差异较大，所以教师应当结合学生的实际情况更加注重教学方法的选择。据调查发现，薄弱学校的学生个体差异较大，所以，在素质教育的模式下，为了促进学生更好地发展，教师应当对学生的差异性引起足够的重视，做到因材施教，了解每位学生的学习能力与学习状况，适当地更改教学方案，科学合理地展开分层教学，做到“优生吃得好，差生消化得了”，从而促进每一位学生有最大化的提升，实现整体进步，共同提升。本篇文章对初中薄弱学校展开数学分层教学进行了分析和探讨，希望对于广大初中数学教师提供参考，有效提高初中薄弱学校的数学教学质量与效率。

简介：内容摘要：语文是培养学生人文性和语文学科素养的主要课程，部编教材对小学语文教学也有了更高的要求，教师要借助丰富多彩的教学环节和形式多样的教学设置，提升小学语文教学的有效性，提高语文素养分析了部编版小学语文中高年级教学有效性的重要性，探究了目前薄弱小学中高年级语文教学的现状，提出了增强语文教学有效性的策略。

简介：【摘要】学校文化决定着学校的凝聚力、创造力和竞争力。没有文化或者缺乏文化的学校，必然是缺少竞争力的学校，必然在学校竞争中淘汰出局。薄弱学校教师合作文化的构建

简介：摘要：著名的教育学者班巴斯坦说过：“学生可以在作业当中获取到最佳的学习成效。”可见，作业对于学生学习的辅助性是非常大的。但是在初中薄弱学校的教学中作业的布置是一个比较大的问题，尤其是在“减负提效”的大环境之中，对于学生数学作业的布置就需要探讨，在薄弱学校给学生布置作业既不可过多，也不可无，如何衡量作业的价值，如何科学设计作业，就成为了我们新时代教师研究的重点。本文从初中数学作业设计切入，基于分层教学理念探究薄弱学校初中数学作业分层的意义，重点解读薄弱学校初中数学作业分层设计策略以及应该遵循的原则。

简介：在农村高中生源质量严重下降的情况下,实施"分层教学、分别指导、分类培养"的教育教学模式有利于推进素质教育,提高教育教学效率和学习质量,促进学生的全面发展和个性发展,使每一个学生都获得学习成功,从而探索出一条促进农村薄弱高中良性发展的办学模式.为此,我们以新县千斤高级中学1998级两个新生班为实验对象,进行了为期3年的全学程实验.实验结果表明,学生的综合素质有了明显提高,潜能和特长得到了有效发掘,人格和个性得到较好的发展,每一个学生都获得了不同程度的成功.

简介：

简介：摘要：九年义务教育阶段的学生个体间无论是学生能力、学习态度、还是学习速度上都有明显差异，由其是农村薄弱学校学生之间的差异更明显。班级授课下要使不同层次的学生在有限教学时间内在“最近发展区”得到发展存在着较大的困难，而分层走班教学能较好解决这个问题，所以分层走班教学是班级授课制的有效补充。本文在前人的理论探索和实践成果上，结合本人的教学经验，对 分层走班教学 进行行动研究。    

简介：新世纪之初，新课程标准的出台在客观上引发了教学观念和教学行为的一次深刻变革。当我们由片面追求升学率的“应试教育”向全面发展的“素质教育”转轨的时候，怎样全面提升教育质量？怎样发展学生的个性？怎样培养或造就具有主动发展和创造精神的现代型人才？这一系列问题像一夜春风，又像疾风骤雨激励我们作深沉的思考。

简介：摘要：鉴于高中物理教学的复杂、抽象和严谨特点，对于学生而言，在有限时间内全面掌握物理知识是一项困难的挑战，这就需要教师合理利用相关的教学资源，从学生的发展实际角度出发，做好教学规划。对于薄弱学校而言，教学设备以及基础教学资源较差，在这样的情况下，教师应对教学进行多方优化，实现学生物理素养的全面提高。基于此，本文就薄弱高中物理教学策略进行分析探究。

简介：摘要：杜郎口中学通过多年的课堂教学改革，走出了学校发展的困境。同时，它改革成功的经验受到许多学校的关注。在当前“杜郎口热”遍及全国的情形下，本文针对一所薄弱学校借鉴“杜郎口模式”的实践进行了总结与思考，提出：杜郎口模式有它积极的方面，只要有改革的勇气和毅力，坚持从学校自身的情况出发，采取台班的措施并坚持实施，薄弱学校也会突破发展困境，拥有良好的发展空间。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”薄弱学校要想改变落后面貌、必须抓住关键，加强师资队伍建设．主要应做好如下几方面工作：

简介：改革开放二十多年来，我国基础教育有了较大发展，但是，由于各地经济社会文化的长期不平衡发展，加上义务教育办学和管理体制的地方化，基础教育呈现出不同程度的非均衡发展局面。表现在省域之间、市域之间、县域之间、乡域之间以及城乡之问的不平衡。不仅如此，即使是同一区域内也因为政府经费投入、师资配备等办学扶持上倾斜程度不一而造成校与校之间非均衡化发展。

简介：摘要：对于国内许多学科的教学，语言作为所有知识交流的主要载体是十分重要的，因为所有学科的主要知识内容都不仅仅来自于同一个地区或国家的学者经验总结而成，所以当作为一个地域国家的学科课程出现时，就要通过国语去教授课程内容，但是针对部分国语较为薄弱的学校，教学就要有针对性的策略提出，物理的教学方法也在国语薄弱学校展开针对性的教学，那么就要对教学策略和可能会出现的问题进行细致的探讨和研究。

简介：

简介：特别是针对教育资源均衡、城乡教育统筹中薄弱学校教育资源的供给问题,这对于解决薄弱学校的教育资源匮乏问题具有重要意义　　这种多媒体式的薄弱学校教育资源获取方式,多媒体式的薄弱学校教育资源供给中