简介:摘要培养学生的英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标,而语篇教学则是实现这一目标的重要教学内容。因而从整体入手,结合语篇内容,运用合理手段有效培养小学生的语篇意识和语篇能力,已成为提升小学英语语篇教学的难点和重点课题。为此,笔者就小学语篇教学Pre-Reading、While-Reading和Post-Reading三个阶段的关注点提出了有效实施的策略。
简介:摘要在新课改的今天,小学生口语表达能力仍不容乐观,教师重视不够、学生个体差异等不利于学生表达能力的培养,所以在教学中要营造宽松和谐的课堂氛围,充分挖掘教材,合理利用教学方法,注重朗诵,丰富积累,开展扎实有效的综合性学习,是十分必要的。