简介：点燃创意灵感,全民喜剧减压。过一种没有草稿的生活乡间小道,一辆小车缓缓前行。前方有人搭车,搭车者的情绪瞬间传染给其他乘客,每个人都必须感同身受。随着搭车者鱼贯上车,人世百态,尽在车内——大家随着获两朵小红花的小学生高兴,跟着美女发嗲,伴着中毒者恐惧,每种情绪不过三两分钟,随着新搭车人加入,情绪随即变化,当一位'精神病'上车时,满车人跟着神经发作,手舞足蹈,闹腾到了极致……不必担心这辆车会被吊销执照,这只是一场游戏。所

简介：摘要：由于受到传统观念的影响，在高校实际开展钢琴教学的活动中，教师仍以传统理论知识教学为主，而忽视即兴演奏的教学，长期处于这种单一化的教学模式下，学生只会感受到枯燥，而逐渐对钢琴教学丧失兴趣，导致无法将理论与实践相结合，理论知识与实际演奏脱节，进而影响到学生钢琴即兴伴奏能力的提升，这与新时代背景下国家对综合性专业人才的定位是不相符的。因此，各高校需结合自身教学实际，通过理性分析，制定行之有效的即兴钢琴伴奏教学模式，创造浓厚的钢琴教学学习氛围，奠定优秀钢琴家人才培养的良好基础。

简介：即兴性是民歌演唱的重要特点。花儿演（对）唱同样具有突出的即兴性。本文通过分析花儿演（对）唱即兴性的表现方式、歌手能够即兴发挥的才能，论及即兴性对于花儿演（对）唱的重要作用，试图对花儿的当下演唱和文化生态保护提供些许借鉴。

简介：由于即兴伴奏是通过系列的伴奏织体为歌曲或其他音乐进行伴奏的,如果能在即兴伴奏中恰当地运用这些伴奏织体,伴奏织体的多样化就成了钢琴即兴伴奏中最需要关注的1个方面

简介：摘要通过对高师音乐专业毕业生的跟踪调查发现，一些学生的专业基础知识掌握不够扎实，专业能力与教学能力不能平衡发展，不能学以致用，难以胜任基础音乐的教育工作。在课堂教学中，即兴伴奏始终是教学的主要传导方式，是每个教师与学生传递知识的重要手段。加强即兴伴奏技能训练，对于提高高师音乐专业学生在今后教学实践中的综合能力具有重要意义。本文在充分分析了高师钢琴即兴伴奏教学的重要性、教学应坚持的原则的基础上，结合具体的教学实践，探讨总结了高师钢琴即兴伴奏教学中应格外重视的问题。

简介：3．民歌风格的创作歌曲我选了《南泥湾》。著名作曲家马可的《南泥湾》，实在是此类歌曲的上乘之作。作曲家贴近了生活，贴近了民众。熟悉民间音乐，才可能创作出这样一首传世之作。虽然是处在延安革命根据地的大环境之中，又是表现和反映“军民大生产”、“开垦荒地”一类的题材，却不采用一般“革命歌曲”意气之高昂、“劳动歌曲”之节奏性强烈的音乐语言，反而柔婉俏丽、顿错有致地大抒其情，

简介：即兴伴奏是各类学校的音乐教师和手风琴专业演奏员必不可少的演奏技能之一，在实际教学与工作中更多的是担任伴奏，即兴伴奏是指未经编写的即兴伴奏即：一拿到单旋律谱便能立刻用合理、顺畅的和声、节奏及其他技术手法，演奏出较完整的伴奏，即兴伴奏在各大师范院校及专业音乐学院早已得到了重视，并增加了手风琴即兴伴奏的内容，用来培养学生对手风琴即兴伴奏的演奏技能，一些学者和教育工作者通过多年的实践，总结了经验，也写出了不少关于手风琴即兴伴奏的教程，我校手风琴课程设置中也应增加手风琴即兴伴奏的有关内容是很有必要的，因为，很大一部分手风琴演奏者仍然不能较熟练地掌握即兴伴奏的演奏技能。

简介：

简介：摘要：乐器演奏的进行即兴发挥是一个十分重要的部分，那么钢琴的即兴伴奏的教学中要结合实践深入展开，通过即兴伴奏能力的提升来增强学生的综合素质。本文便针对钢琴教学中即兴伴奏的教学阻碍与优化手段进行探讨与分析，从而为高校钢琴即兴伴奏教学的的效果提升提出建设性意见。

简介：摘要：在小学音乐课堂教学中，其相对于其他课堂教学工作来说有着自己特殊的一面，对于学生来说具有非常重要的作用。为了能够提高小学音乐课堂教学效果，音乐教师常常会选择使用课堂体验式合唱教学方法和钢琴即兴伴奏教学方法开展教学工作，本文对音乐教学中钢琴即兴伴奏的作用进行了分析探讨，仅供参考。

简介：

简介：钢琴即兴伴奏能力是音乐教师特别是中、小学音乐教师必备的能力，钢琴即兴伴奏课程也是各师范类音乐院系普遍开设的课程。然而，从长期的教学来看，学生对这门技能的掌握并不能让人满意，钢琴即兴伴奏教学的发展严重滞后。

简介：钢琴即兴伴奏在音乐教学中有着较强的实用性，以往对钢琴即兴伴奏教学中起关键作用的思维方式问题尚未引起足够重视，因而要从钢琴独奏与即兴伴奏的联系与区别、思维方式的比较以及训练的基本方法等方面来探究其中的原理，力求从思维训练的角度来分析即兴伴奏教学中钢琴技术与音乐理论之间的横向联系，从而促进即兴伴奏能力的形成并提高学习效率。

简介：为适应广播电视事业发展的需要,很多培养播音员、主持人的高校或传媒专业开设了言语训练课程。即兴口语表达课程是主持人语言培训中的一门必修课程,主持人即兴口语表达的能力高低决定了节目质量的好坏。很多主持人在即兴口语表达方面遇到了障碍,虽然努力,但效果不佳,很多问题难于突破和解决。本文旨在探讨：如何在课堂教学过程中解决即兴口语表达过程中出现的问题,帮助人们寻找到语言表达的最佳途径。

简介：

简介：山西省闻喜县诗联学会微信群这几天挺热闹。热闹是由这件事引起的：闻喜晋华实验学校楹联教师党晓明携全家去成都旅游。这天,他们来到青城山,在后山景区住了一晚。第二天一早下起小雨,一家人打着伞,兴致勃勃地漫步在山路上。上一年级的七岁小孙子党一鸣.

简介：“即兴舞蹈”是舞蹈能力的试金石,其对舞蹈者的全面素质有较高要求,是舞蹈教育中很值得重视的一个方面,但以往提高“即兴舞蹈”能力的针对性训练较为缺乏,在梳理前人研究成果和总结个人实践经验的基础上,提出“对比是‘即兴舞蹈’训练的有效法则”的观点.具体从“即兴舞蹈”的作用、训练现状、对比在“即兴舞蹈”训练中的重要性、对比因素的理论依据、针对性训练方法与手段等几个方面进行了阐述.目的在于通过理性的思考与总结,完善与改进“即兴舞蹈”的训练,为“即兴舞蹈”的教学实践提供参考.

简介：【摘要】： 一朵鲜艳的红花，要有绿叶扶持，才能充分显示它的美丽。同样，一首歌曲的旋律，也需要由恰当的伴奏来衬托。在歌曲的演唱中，钢琴即兴伴奏是一种创作与即兴表演相结合的一门综合性艺术，尽管受到构思时间的限制，但却有着自己独特的艺术风格。本文笔者讨论的是歌曲演唱中的钢琴即兴伴奏。

简介：<正>一、键盘即兴课的性质在即兴课程中,至少有四门以上的课程内容在一定程度上被综合,从而使原来应是一个整体,而在学习中又不得不分开的音乐因素重新综合在一起,恢复了本来面目。这些课程是:钢琴技术训练、和声、复调、作品分析、作曲等。“即兴”这个词,拉丁文是:“Improvisus”意思是:意外的、突然的、临时凑合的;在中文里,“即兴”有立即,触景生情之意。如:即席讲话、即席挥毫、即兴创作、即席赋诗等。在即兴练习中“即兴”本身就体现着其它课程无法比拟的优势性。处在即兴中的学生的想象力将会被发展,因为音乐思维的本质就是无拘无束的,即兴的。

简介：摘要：音乐课程是人文学科中的一个重要领域，是培养学生审美体验、实施美育的重要途径。音乐课是一门必修课在实际教学过程中即兴伴奏尤为重要，优秀的即兴伴奏可以更好地调动学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解音乐风格，在音乐感受与欣赏领域、表现与创造环节都起着重要作用。即兴伴奏是音乐教师必须具备的专业技能，它更是一门实践性极强的教学艺术。