导学互动在高中数学教学中有效应用研究-中国期刊网

摘要摘要导学互动是一种对师生课堂定位的重新定义，在这种教学模式下教师扮演着主导者的角色，学生则是课堂的参与、互动、学习主体。导学中师生各司其职，完成属于自己的相应任务。学生在实践中体验成功，学生的每一次失败都能够成为学生探究、创新的动力。导学互动中师生能力效益能够得到最大化体现，对于学生今后的成长有十分突出的帮助。本文将着重讨论这种模式在高中数学中的应用思路，希望能够帮助更多人了解到这种模式。