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试析小学数学课堂提问的艺术

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摘要摘要在数学教学过程中，培养学生的问题意识，发展学生的提问能力，教师要营造和谐的师生关系，使学生“敢问”；创设适当的问题情境，让学生“想问”；培养提问的习惯，让学生“会问”。从而培养学生的问题意识和创新精神，促使他们在问题中发展自我。

DOI 2d3mm9y749/3803919

作者张建辉

机构地区甘肃省定西市岷县闾井镇文昌小学748406

出处《中小学教育》 2019年370期

关键词数学课堂提问能力艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）