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《教学与研究》
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2019年2期
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浅谈小学科学课堂教学策略的研究
浅谈小学科学课堂教学策略的研究
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摘要
摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,让学生积极主动参与到实验活动中去,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察、认真实验,培养学生的探究能力。
DOI
rj83g127d0/4326834
作者
白翠芬
机构地区
白翠芬(云南省玉溪市红塔区瓦窑中心小学云南玉溪653100)
出处
《教学与研究》
2019年2期
关键词
小学科学
课堂
教学策略
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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