科学素养的小学科学课堂教学策略研究

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摘要 摘要:随着素质教育的不断推进,对学科核心素养培育的重视程度越来越高。科学素养的科学这门学科的核心素养,也是科学教育的最终目标,《小学课程标准》中就提到“小学科学课程指的是以提高科学素养为目标的启蒙性学科”。由此可见,在当代教育环境下,为了顺应现代素质教育的要求,实现小学科学课堂教学的提质增效,必须要在提高科学素养的基础上进行小学科学课堂教学。本文将首先分析一下目前小学科学课堂教学中存在的问题,然后探讨一下基于科学素养的小学科学课堂教学策略。
出处 《中小学教育》 2022年19期
出版日期 2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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