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基于科学素养的小学科学课堂教学策略改进

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摘要摘要：随着教育的不断改革，以及核心素养教学理念的提出，现下教学除了重视传授学生理论知识，还注重培养与提升学生能力与素养。小学科学，是启发学生智力，培养学生科学思维、素养的重要教学方式与内容。但是，在以往的小学科学教学中，很多教师受到传统教学模式的影响，在开展小学科学教学中，只注重传授学生理论知识。为优化这一教学状况，教师应当做出一定的转变，本文结合相关教学经验，探究小学科学教学中培养学生科学素养的教学策略。

DOI wjvo19qk47/4989650

作者潘启辉

机构地区开州区郭家镇中心小学长店坊完小 405422

出处《中国教工》 2020年21期

关键词科学素养小学科学课堂教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）