首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2012年4期
>
系统解读·合理整合·延伸拓展
系统解读·合理整合·延伸拓展
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
n49608r94y/4344111
作者
沈庆兰
机构地区
——对“使用教材”的自悟自得
出处
《素质教育》
2012年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
高爽.
合理延伸课内教材和拓展课外口语课程之探究
.教育学,2023-08.
2
卢颖.
拓展延伸
.高等教育学,2011-01.
3
杨文权.
课后延伸拓展思维
.教育学,2004-04.
4
李楚睿.
基于概念整合理论解读新词“灰犀牛”
.人力资源管理,2019-04.
5
钟小新.
立足教材拓展延伸
.教育学,2014-08.
6
赵立新.
深挖教材,拓展延伸
.教育学,2013-10.
7
蔡天津.
合理延伸 优化复习
.教育学,2008-01.
8
任忠华.
拓展延伸案例举隅
.教育学,2002-05.
9
马晓奕.
做“拓展延伸”的主人
.课程与教学论,2006-04.
10
马连生.
情境育人·自主合作·拓展延伸
.教育学,2019-03.
来源期刊
素质教育
2012年4期
相关推荐
把握教材突出互动拓展延伸
语文教学的拓展与延伸
趣味引入自主互动拓展延伸
音乐课的拓展延伸
确立主题方法引领拓展延伸
同分类资源
更多
[教育学]
从“最有用的教学方法”说起
[教育学]
基于社会主义核心价值观的高职学生微文化素质教育
[教育学]
构设新型音乐课堂的思考
[教育学]
怪鱼
[教育学]
洛马格那的血
相关关键词
返回顶部