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浅谈初中数学有效教学策略
浅谈初中数学有效教学策略
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摘要
本文就如何使用恰当的教学策略,实现“有效教学”这一问题进行了探讨,提出应把握好教学导入及探究的时机和空间,激发学生的学习兴趣和探究意识;提炼问题的基本模型,提高解题教学的有效性。
DOI
g4q87r7948/4488500
作者
袁建房
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
有效教学
教学导入
基本模型
分类
[][]
出版日期
2019年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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