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小学高年级数学应用题教学有效途径探讨
小学高年级数学应用题教学有效途径探讨
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摘要
【摘要】小学数学老师都把数学应用题作为教学过程中最难攻克的一关。应用题的教学要求学生具备一定的逻辑思维能力,来处理多变的生活问题和情况。因此,小学数学老师应当引导学生建立开放性的思维,解决贴近生活的应用问题,综合提高学生的学习能力。同时,应该教授解决应用题的多种思路和解题技巧,让学生真正理解应用题的学习方式和作用。
DOI
ojne202xjr/4712937
作者
邓兴明
机构地区
岑溪市水汶镇中心小学 广西 岑溪 543200
出处
《教学与研究》
2020年7期
关键词
小学
高年级数学
应用题教学
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2020年07月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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