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小学高年级数学应用题教学有效途径探讨

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摘要摘要：目前，社会越来越注重高品质人才的发展，且需求量近年来开始不断增加，其中小学教学过程属于关键的教学体系内容，对于有保证后期梯度学习具有较大价值和意义。目前，尽管教师投入较多时间用在小学高年级数学应用题教学中，但是从现有教学成效来看，一些应用题教学未达到应有的预期。对此，教师应不断优化小学高年级数学应用题教学方法，以提升数学应用题的教学成效。本文将浅谈如何更好地进行小学高年级数学应用题有效教学。

DOI 7dmgk32ydn/6800154

作者安兴国邵云昌

机构地区四川省凉山彝族自治州会东县第三小学，四川省凉山彝族自治州615200

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词小学高年级数学应用题教学有效途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）