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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

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摘要

：逆向思维又被称之为反向思维，其具体的含义就是指和平时思考问题的方向相反，通过已知结果的题目，从反向去讨论得出正确的答案。教师在初中数学教学中积极注重对学生逆向思维的培养，不仅能够发展学生思维和创新力，还能够更好的帮助学生形成辩证思维，能够将同一个知识点迁移到其他问题中，学会举一反三，立足于不同的角度去找到更多的解题办法，促进数学核心素养的全方位发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

DOI 54y01911d0/4868752

作者李静

机构地区陕西省渭南市渭南中学714000

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词初中数学逆向思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）