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拓展创新初中生物实验教学

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摘要

摘要：为了适应时代的发展，满足社会发展的需求。我国

2011

年新修订了《全日制义务教育生物课程指标》，在这项指标里强调了学生应该提高学习的自我主动性

这就要求教师以引导的形式，提升教学质量。生物实验教学，作为提升学生主动性的教学内容，对其实验环节的创新，可以更加有效的培养学生的积极性、操作能力，协作意识。通过让学生在生物实验学习中，掌握的基本操作技能外，需要教师更加重视对生物实验教学的优化策略。通过有效结合探究式教学，从而培养学生的动手能力，提升其主观能动性，使学生自主参加到生物实践中，从而提高学生对生物学的兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。

DOI pj0p2n0wdy/4871503

作者周晓兰

机构地区滨州高新技术产业开发区中学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词生物实践教学教师实验过程动手能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）