首页 > 《教学与研究》 > 2020年10期 > “大历史观”在初中历史教学中的运用

“大历史观”在初中历史教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】运用多种史观来看待历史问题是学生历史学习的目标之一，在初中阶段的历史教学过程中，教师应该主动承担起这一教学任务。在具体知识的讲解过程中，渗透相应的史观教学方法，组织学生对具体的历史事实进行深入研究。大历史观是一种强调学生从宏观角度来看待历史问题的史观，借助初中阶段历史教学的基础内容，提升学生的大历史观念是非常关键的。本文结合初中历史内容以及大历史观的基本原则，对具体的教学策略进行简要分析。

DOI ldep2075j3/4903217

作者杨云韬

机构地区四川省旺苍县七一中学四川旺苍 628200

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词　　大历史观初中历史教学策略素养提升

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）