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历史观培养在初中历史教学中的应用剖析

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摘要摘要：为应对初中历史课程改革形势所需，不断挑战课改大环境下，历史课程所面临的各项困难，教师在教学过程中应不断优化教学方法和教学体系，在帮助学生掌握历史课程的基础知识同时形成历史观。历史观的形成，对于教师教学和学生的成长，又起着积极性的作用。因此，本文结合实际探讨了历史观对于教师教学和学生成长的重要价值和意义，论述历史观，既帮助学生形成独特的历史事业，又帮助学生养成辩证的思维方式，这不仅能够有效提高学生对于历史学习的主观能动性，还能够在一定程度上激发学生对于历史课程的兴趣，从而在自身能力提高过程中，推进教师教学效率和教学质量的提高。

DOI 7j6peg1qd0/4701890

作者冯晶晶

机构地区重庆市第二十九中学校， 400010

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词历史观初中历史历史教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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