“大历史观”在初中历史教学中的应用价值

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摘要 摘要:为了培养学生的历史学科核心素养,让学生看到更加真实、鲜活的历史,帮助学生建立自己的历史逻辑,历史教师需要在教学活动中打破常规思维,从“大历史观”着眼,适当地整合教材内容。本文,笔者就结合自己的教学实践,就“大历史观”在初中历史教学中应用价值谈谈自己的陋见。
作者 刘斌
出处 《教学与研究》 2021年18期
出版日期 2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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