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小学语文读写结合同步提高的教学实践

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摘要摘要：在小学语文学习中，现今写作和阅读水平的练习是小学语文课堂教学的重要课堂教学环节。两者之间互相渗透的教学模式，能够达到很好的小学语文课堂教学效果。针对此问题，采取了挖掘课文中的经典文章、创设故事教学情境、诵读课堂教学、开展经典文学阅读等方式提升小学语文读写结合课堂有效教学。

DOI 0dpmlp8kd2/4983469

作者杨升

机构地区云南省丽江市玉龙纳西族自治县龙蟠乡鲁南完小

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词小学语文读写结合课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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