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小学语文读写结合同步提高的教学实践

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摘要摘要：随着新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学的要求越来越高，为了进一步提升小学语文教学质量和教学效率，在实际教学中要重视实践教学环节。重视语文教学中基础知识的学习，同时也要重视读写结合教学模式，依据学生的学习能力、学习态度、学习方法等，运用科学合理的教学模式，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，实现小学语文读写结合同步提高，使教育工作顺利开展，提升学生语文综合素养。

DOI n49p0ng3jy/4677511

作者周富鹏

机构地区广西崇左市扶绥县中东镇新隆小学广西崇左 532114

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学语文读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）