小学语文读写结合同步提高的教学实践策略

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，逐渐运用到了读写结合教学方法。科学合理的读写结合教学实践活动对于小学生来说是可以有效提升自身的语言能力的。基于此，小学语文教师应该开展充分的读写结合教学实践活动，切实提升小学生们的语言发展。本文基于小学读写结合同步提高的教学实践进行探究，并提出了相应的教学实践策略，为今后的小学语文教育提供一份切实可行的参考。

DOI rj88zk79j0/5049658

作者郑秀珍

机构地区广东省湛江市坡头区南三镇北头寮小学

出处《学习与科普》2020年19期

关键词小学语文读写结合教学实践

分类 [][]

出版日期 2021年03月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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