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2020年26期
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浅谈初中历史教学情境的创设
浅谈初中历史教学情境的创设
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摘要
摘要:随着教育部门大力推进教育改革工作,情境化教学开始走入校园,同学们可以身临其境的学习和思考,巩固现有的知识要点,开拓思维,激发学生学习兴趣。教育不应局限于固有的教学模式,应当注重提升学生的学习体验。初中历史科目的学习是提升学生综合素质的重要方式,对培养学生的文化气质有重要作用,本文就初中历史教学情境的创设做出分析。
DOI
wjvo5kq947/4991974
作者
陈志
机构地区
重庆市合川太和中学401555
出处
《中小学教育》
2020年26期
关键词
初中历史
教学情境
教学优势
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年26期
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