浅谈初中历史教学情境的创设

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着教育部门大力推进教育改革工作,情境化教学开始走入校园,同学们可以身临其境的学习和思考,巩固现有的知识要点,开拓思维,激发学生学习兴趣。教育不应局限于固有的教学模式,应当注重提升学生的学习体验。初中历史科目的学习是提升学生综合素质的重要方式,对培养学生的文化气质有重要作用,本文就初中历史教学情境的创设做出分析。
作者 陈志
出处 《中小学教育》 2020年26期
出版日期 2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献