摘要
【摘要】目前，我国越来越重视学前教育，如何提升学前教育的质量成为了摆在教育界和幼儿园面前的重大课题，从根本上来说，提升学前教育质量的途径，是保证幼儿园教师的专业发展，因此，不论是幼儿园，还是我国教育部门，都应当为教师专业发展提供更多的支持和帮助。就我国当前幼儿园教师专业发展水平来说，整体上处于一个高于平均值的水平，但是其中不乏低教龄、低职称的教师专业发展不足的情况，因而幼儿园教师专业发展支持体系目前来讲并不十分完善，需要做的工作还有很多。幼儿园教师专业发展水平的有效提升，需要各方面的共同努力，本文便首先分析了当前幼儿园教师专业发展的现状，并根据此，重点阐述了提升教师专业发展水平的方法和策略，希望能为业界同仁带来更多切实的帮助。
出版日期
2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
