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小学数学小组合作学习的指导策略

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摘要摘要：随着社会发展进步，教学模式在不断改进创新，作为常用的教学手段，小组合作学习教学模式在实践中能够有效帮助营造课堂学习氛围，并体现出了学生的主体地位，对于提高课堂教学质量，促进学生综合性发展具有重要作用。但在实践中，小组合作学习教学依然存在一些不足，基于此，本文就小学数学小组合作学习的教学实践进行了探究，并提出了相应的教学策略。

DOI 6jrwl0py45/5016939

作者何世全

机构地区四川省彭州市磁峰中远学校611943

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学数学小组合作学习应用问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）