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基于核心素养的高中化学教学策略

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摘要摘要：高中化学是一门知识点繁多、知识结构体系复杂、依托于实验的学科，传统的高中化学教学模式受应试教育观念影响，将教学重心放在学生的学识教育上，而往往忽视了素质教育。基于核心素养的高中化学教学模式要求教师将培养并提高学生的化学学科核心素养也作为教学重点，在传授专业课知识的同时，重点培养学生的科学探究和创新意识、树立正确的科学态度和社会责任、以化学学科知识为载体提高实验设计能力以及化学模型抽象能力等。鉴于此，本文对基于核心素养的高中化学教学策略进行了探索。

DOI 5jo75p2kdv/5121260

作者刘永谦

机构地区河南省驻马店基础教学研究室 463000

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词核心素养高中化学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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