首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 高中英语写作教学中“以读促写”策略研究

高中英语写作教学中“以读促写”策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要［摘要］本研究从以读促写视角，研读大量的国内外英语阅读促进写作的实践研究，探讨高中英语写作“以读促写”策略的有效实施，以提高教师的教学效果和学生的写作能力。

DOI 54kx9z70jk/5147633

作者邢樱

机构地区致远高级中学上海市201499

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词 [] “以读促写” 高中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1段志琴. 高中英语写作教学中“以读促写”策略的研究.教育学,2022-05.
2蒋媛. 高中英语写作教学以读促写方式研究.物理电子学,2018-05.
3韦瑞敏. “以读促写“——高中英语写作教学探究.教育学,2020-09.
4杨仙. 农村高中英语写作教学中“以读促写”.教育学,2021-03.
5胡洁. 高中英语写作教学以读促写教学模式研究.,2023-06.
6胡洁. 高中英语写作教学以读促写教学模式研究.,2023-06.
7赵娜 . 高中英语写作教学中"以读促写"教学策略初探.教育学,2023-01.
8陈碧月. “以读促写”在高中英语写作教学中的应用策略研究.教育学,2024-05.
9苑冬. “以读促写”在高中英语写作教学中的应用策略研究.教育学,2024-03.
10龙杏霞. 基于以读促写的高中英语写作教学策略.教育学,2022-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

[] “以读促写” 高中英语写作教学

返回顶部