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小学数学核心素养的特质与建构

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摘要摘要：在当前“核心素养”教育理念下，小学数学教学迎来了全新的变革，传统的教学理念和教学方法都已经无法满足新课改的需求，亟待教师作出调整，打破传统教学模式的束缚，加强对学生综合能力的培养。小学数学教师需要充分结合实际情况，引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助学生形成良好的数学思维和数学意识，能够运用所学知识去解决生活中的实际问题，从而为今后的发展奠定基础。所以，在对核心素养内容进行研究的过程中，主要是结合社会实践经验，对优化小学数学教学水平的措施进行全面的探讨，进而更加有效地通过全面化的分析，增强学生的逻辑思维养成意识。

DOI 5jo7m3p3dv/5225736

作者冯秀娟

机构地区辽宁省朝阳市建平县榆树林子镇小学122400

出处《中国教师》 2021年5期

关键词小学数学核心素养特质与建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）