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基于小学生整本书阅读指导策略的实践分析

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摘要摘要：活到老学到老，阅读将陪伴人的一生，所以养成良好的阅读习惯非常重要，好的阅读习惯可以启蒙我们的智慧。在小学语文教育过程中，老师引导学生进行整本书的阅读势在必行。随着学生年龄的不断增长，阅读能力和数量不断增加，所需花费的时间也需要增长。因为各方面难度的增加，使得学生的理解能力和耐心急需提升。可以围绕阅读意义、指导内容、指导策略几个方面开展小学生整本书阅读活动。

DOI rdx2ngw1jl/5282073

作者杨裙伟

机构地区广西贵港市港北区大圩镇东塘小学 537109

出处《中国教工》 2021年7期

关键词小学生整本书阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）