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小学生整本书阅读指导策略的实践与研究

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摘要摘要：良好的阅读能力不仅能帮助学生提升语文成绩，还能有效提升学生在学习其他科目时的学习效率。培养学生的阅读能力同样也有利于学生写作能力与语言表达的提升，从学生小学时就引导学生形成良好的阅读习惯，对学生未来的求学道路都是大有裨益的。2019年提出的“整本书阅读”，对学生的阅读能力要求极高。本文就小学生整本书阅读指导策略的实践与研究，进行简要分析。

DOI g4qw7zvn48/6142972

作者陈志华

机构地区新兴县新城镇枫冼小学广东云浮 527400

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词整本书阅读阅读能力阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）