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小学语文高年级随堂习作教学分析

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摘要摘要：小学高年级的学生已经具备了一定的语言水平，可以独立地完成一些简单的习作。但是，学生的语言表达能力存在差异，很多学生不能有条理地表述事件，或是在写作中仅记叙事件而不融入感情。随堂习作是让学生在教师的指导下完成写作练习，能够有针对性地对学生存在的写作问题进行指导，逐步提高学生的写作能力。

DOI 0dpwe32o42/5966593

作者黄琳

机构地区马山电白小学 530699

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学语文高年级随堂习作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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