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小学语文整本书阅读教学策略思考

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摘要摘要：小学阶段是学生阅读能力形成的较为关键的时期，在该阶段学生对语文阅读有着深厚的兴趣。因为处于这个阶段的孩子刚接触语文阅读，书中的一些故事和情节对他们有着很大的吸引力，并且他们也急切地想要了解外界，而读书可以满足他们这一需求，所以教师在这一阶段要着重培养学生的阅读能力，不断发展他们的阅读兴趣和习惯。整本书阅读是对原有阅读教学策略的一种完善，可以使阅读教学的意义发挥到最大。

DOI lde2z1qzd3/5987641

作者黄慧姣

机构地区蒋巷小学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）